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31.
32.
如何满足电视观众不断提高的新闻欣赏口味,真正做到"三贴近",我认为不仅仅是镜头对准谁的问题,而应当从报道的构思、由头的切入和主题的开掘上,尽量实现"四化":主题事件化,事件故事化、故事人物化,人物细节化。我的体会是:如果做到了"四化",即使是一些重大题材的主旋律报道,也会富有人情味,做到"三贴近", 相似文献
33.
甘杰 《连云港教育学院学报》2008,(2):39-41
当前多数高校形成了二级学院建制,二级学院的教学管理水平的高低,直接影响到高校的整体管理水平。二级学院教学管理改革应朝着管理理念人性化、管理手段信息化、管理队伍现代化、管理工作目标化方向发展。 相似文献
34.
农林种植技术类课程是农林类技能人才培养的基础课程,传统的农林种植类课程教学难以让学生在一个比较短的教学周期内掌握整个技术要点,而微课可以解决这个问题。为了更好发挥微课的教学效果,提出了农林种植类微课“古典化、田园化、故事化、主旋律化”等“四化”设计思想,并应用“四化”设计思想制作了系列农林种植技术类微课,不但显著提高了微课的可观赏性,而且最大限度地发挥了微课的思政功能。 相似文献
35.
36.
因传统教学的藩篱、核心素养的呼唤、深度教学的应然,使得深度教学成为发展学生核心素养的教学应然.基于深度教学内涵分析,体育深度教学应坚持情境化、结构化、技能化、、体能化等"四化"教学策略:一是基于真实运动情境,强化运动技术向运动技能转化的情境化教学;二是基于运动整体观念,强化知识技术关联及逻辑意义的结构化教学;三是基于运动项目特点,强化多种运动技能和特色项目的技能化教学;四是基于身心发展规律,强化提高运动能力和健康水平的体能化教学. 相似文献
37.
王金龙 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):43-44
本文介绍解复数问题的思路,概括成“四化”,下面结合一些典型例题加以说明.
一.概念符号化
将复数有关概念,如纯虚数、共轭复数、实数、模等,转化为符号语言. 相似文献
38.
《新课程标准》以全而提高学生的语文素养.促进学生健康成长为本位.坚持工具性与人文性的统一。明确提出:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。”那么.在新课程理念下该怎么进行语文教学呢?下面我谈几点自己的体会, 相似文献
39.
为全面提高教育教学质量,积极探索生态教育,本着“学校是花园,不是工厂;教师是园丁,不是工人;学生是幼苗,不是铸件”的教育思想,我校创建了“241生态课堂教学”,即课堂中进行两次检测(课前复习、预习检测和当堂教学效果检测),导学过程体现四化教学理念(教学目标问题化,教学文本生活化,教学过程活动化和所学知识系统化),并进行一次课堂小结和课后反思。在自己的教学过程中,对“241生态课堂”有了自己的认识和感悟。 相似文献
40.
以就业为导向推进中职教材建设改革 总被引:1,自引:0,他引:1
以就业为导向,体现“能力为本位”的中职教学观,推进中职教材建设改革,以“三个贴近”为宗旨,以“四化”为标准,行动的规范,使中职教材建设改革更快进行,使改革后的教材更受学生欢迎,教师认可。 相似文献