巧用媒体“四化”服务学生观察

目前国家对教育投入不断增加,许多学校已经配置了先进的多媒体设备。计算机多媒体辅助教学增强了课堂教学的活力,优化了课堂教学过程。其实很多时候如果教师能逆向思考,运用化动为静、化实为虚、化夷为险、化繁为简等技巧,充分发挥多媒体的强大优势,就能使演示效果更优化,从而提升学生观察的实效。     

以优质职业教育回馈社会

如何将李克强总理提出的国家战略化为一线学校的教育现实,笔者以为,若以“四化”为抓手,即德育工作员工化、教学过程岗位化、实习管理企业化、社会培训项目化,让职业教育走出围墙,贴近市场,是优质职业教育回馈社会的题中应有之义。     

作业与练习的设计要实现“四化”

作业与练习是课堂的组成和延伸，在新课程理念下，其设计不仅要关注学生对知识的掌握程度，而且更应关注学生运用相关知识解决实际问题的能力，关注学生在问题领域中的情感态度、价值观。好的作业与练习设计要能起到激发兴趣、巩固知识、提高能力、促进教学的作用。因此，我认为作业与练习设计应该实现“四化”，即科学化、情境化、个性化、系列化。     

“四化”联动全力造就高技能人才

江苏盐城技师学院是全国首批国家级重点技校、国家级综合职业培训基地。全国及全省职业教育先进单位，2004年荣获国家技能人才培育突出贡献奖，是江苏省高技能人才培养示范基地．全国高技能人才联合委员会25个成员单位之一。学院现有固定资产3个多亿，拥有8个教学系部，40多个专业专职教师500多人．全日制在籍生19000多人，高技能人才培养规模7000多人．其中数控专业达3000多人．已经成为全国规模最大的技师学院。[编者按]     

实现"四化":学生习作进步的阶梯

一、评价人员的扩大化学生作文,教师批阅,似乎天经地义。其实,作文评价,仅仅是语文老师对学生的习作进行评价,是有偏颇的。"一千个读者,就有一千个哈姆雷特。"不同的读者,就有不同的感受。应扩大评价人员,让作文评价也"百家争鸣,百花齐放"。     

“三维四化互动式”全人教育育人模式的实践与研究

文章通过对近几年中职教育发展遭遇的瓶颈期进行分析,阐述当前中职教育传统育人模式存在的问题,针对问题深入分析、探讨,提出“三维四化互动式”全人教育育人模式的思想及实施策略.     

构建中职电工电子实训教学的“四化”策略

电工电子专业的中职生不但要掌握必要的基础知识,更要具备较强的动手操作能力。操作技能的获得离不开实训教学,为此,构建目标层次化、内容精细化、管理柔性化和考核跟踪化的四化策略就具有重要的意义。     

浅谈对班主任工作的几点认识

一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任所扮演的角色是是组织者、教育者和管理者。班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展，为使学生在德、智、体等诸方面得到发展，成为四化建设的栋梁之才，班主任工作就要付出极大的努力。