迈出诗人的脚步—《四季的脚步》练习课教学实录及评析

谁不是妈妈生的（诱诗兴）师：上节课我们学了《四季的脚步》这首诗，都会背了吗？现在老师想请几位同学背背以前学过的诗，并说说诗的作者。（学生背诗，说诗人）师：你们知道诗人是从哪里来的吗？（学生愕然无语）诗人，既不是从天上掉下来的，也不是从石头缝里蹦出来的，是……生：妈妈生下来的……师：对，诗人是从妈妈的肚子里来的。（学生笑）在座的同学有没有不是从妈妈肚子里来的？生：有！师：（扫视）谁，不是妈妈生的？（学生大笑）师：（停一会儿）看来，同学们都是诗人的料子。这节课，老师要让同学们尝尝做诗人的滋味。【评：…     

形象设计专业教学中"四季色彩"理论的应用

介绍了四季型人及其色彩搭配原则，提出了四季型人的最佳妆色。     

我爱我的小提琴

维瓦尔蒂的<四季>在耳边萦绕着,我随手翻着一张张日历,似乎这四季在薄纸一次次的飘落中轻轻掠过,时光也如流水般在我的指尖柔柔地滑过.回想这些年的校园四季,思绪不禁翻腾起来……     

端午节

[端午节简介]农历五月初五,是中国民间的传统节日——端午节。端午节也称端五、端阳。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、重五节,五月节、女儿节等等。     

例谈钢琴套曲《四季》中断奏和连奏的运用

钢琴基本奏法分三种:断奏、连奏和非连奏.本文以柴可夫斯基钢琴套曲<四季>中的三首小品为例,分析断奏和连奏对于表现音乐形象的重要作用.     

四季乐章

你是从数九寒冬孕育出的一个精灵,饱蘸生命之绿,在大地上尽情泼洒春的梦境。     

文苑四季

文字,如四季歌。时光流逝,触动心灵的情感多姿多彩而奇妙无穷。我在文字家园生活、成长,聆听思想的音符、记忆的呓语……     

太阳能行业将以20%—30%的速度增长——访北京市太阳能研究所有限公司总工朱敦智

<正>"太阳能作为一个可再生资源,有着节能、环保、高效等优势,又有国家政策的大力扶持,怎么能不快速发展呢?"采访一开始,北京市太阳能研究所有限公司的朱敦智总工用一个反问表达了他对中国太阳能未来发展的信心。他认为,按照目前的情况,太阳能行业每年将保持20%——30%的增长速度。     

地方志中基于模式匹配的物产异名别称表达方式研究

异名别称是指同一个或同一类事物的不同名称.在古代汉语文献中,异名别称现象十分普遍,而中国地方志以记载动植物为主的物产资料中,物产的异名别称比比皆是.用模式匹配方法识别异名别称国内外研究很少,这种方法的关键在于异名别称的表达模式抽取.本文以明、清及民国时期广东方志中的有关物产门目资料为语料,全面抽取物产异名别称的表达模式,并把这些表达模式分成有别称词和无别称词两大类,分别进行较为详细的进一步分类和研究,探求其用于模式匹配的异名别称表达规则.文章最后对辑录的表达模式进行了测试,识准率为71.6%.识全率为88.6%.     

如何在低年级教学中进行语言表达训练

随着新课改的不断深入,愈来愈多的语文教师认识到“培养和发展学生的表达能力,使学生能运用所学习的语言材料和语言表达形式进行口头和书面表达,才是语文教学的根本,才是语文教学的最终目的”。如何在低年级教学中,进行扎扎实实的语言表达训练呢？本文以人教版一年级上册《四季》一课的教学为例,谈谈我的一些做法与体会。