从ASTM百年发展史看团标发展未来

自1898年美国材料与试验协会(ASTM)成立到现在,已经有100多年的历史,其发展历程给我国目前开展的团体标准工作有很多启示。要做好颗粒团体标准,我们应该从ASTM的发展历程上汲取经验,并与我国社会主义现代化建设和实现中国梦有机结合,充分利用过程方法管理标准研制每一个过程,以高质量的团体标准为核心竞争力,争取在不久的将来,形成几个甚至十几个在国际上有影响的团体标准化组织。     

如何推进学会建设浅析

<正>在我国社会主义市场经济体制不断完善和加入WTO等新形势下,作为科技工作者的团体,如何带领广大会员和科技工作者迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,抢占科技的制高点,满足经济、社会发展对科技团体管理工作提出的新需求,这是值得我们每位从事社会团体管理工     

学会民主办会专题调研报告

民主办会，是学会改革工作中的一项重要内容，目的在于促使学会成为以会员为主体，满足党和国家以及科技工作者需要、适应社会主义市场经济体制、符合科技团体活动规律、具有中国特色、充满生机和活力的现代科技团体。     

关注和重视行业协会的发展

当前，培育和发展行业协会既是民间组织管理部门的工作重点又是社会团体的发展主体。这项工作已引起党中央和国务院领导的高度重视。我认为，培育和发展行业协会，是进一步建立和完善市场经济体制的需要，深化企业改制的需要，转变政府职能的需要，发展多种所有制经济尤其是非公有制经济的需要，发展对外交往扩大开放的需要，特别是加入WTO后适应新的国际贸易秩序的需要。     

运用团体心理辅导 构建善正和谐校园

近年来,团体心理辅导的普及是心理健康教育的发展趋势。师生健康发展,学校团结发展,才能与社会和谐发展步调一致。团体心理辅导理论的推广与应用,使广州市培正小学找到传承培正文化立校,人本治校,发展学校优质教育品牌的最佳结合点和突破口。我校有着深厚和独特的学校文化,“至善至正”的校训和红蓝校色的精神催生良好的校风和学风．这些都为构建善正和谐校园教育生态奠定了坚实的思想基础。     

与班主任朋友谈班主任(九) 建设好班级心理社会,开展好班级心理教育

班级是教育的基本单位,当然也是实施心理教育的基本单位。从心理学视角看,班级组织本身就是一种特殊的心理社会,即人与人相互心理关系的系统。美国学者班尼等人认为,班级组织既是社会的,又是心理的,是一种"社会—心理的结构"。作为学生的     

课题研究的群体化、集约化:青年教师的归属感增强

一个区域内,几十所学校参与共同的课题,形成一个课题研究群体,这就为青年教师的合作学习、教研互动搭建了很好的平台.这种区域教研共同体是从区域层面出发,让拥有共同愿景的教师组成学习团体.在这个团体中,教师尊重多元化的观点,充分利用各自优势积极创造有机的和谐的学习环境,通过思维碰撞,建构新知识,促进教师共同成长.它是建构和创生教师实践性知识的理想平台.     

浅谈团体辅导在大学新生班级中的应用

进入大学是人生的巨大转折.每一位大学新生都将面临严竣的考验,因为他们的生活将面临着重大改变.辅导员足大学生学习、生活的引导者.需要对大学新生进行合理地引导和辅导,帮助他们尽快熟悉大学环境、融入大学集体、明确学习目标、规划好大学生活.团体辅导可以在轻松的氛围下,帮助大学生发展良好的适应能力.     

显团队力量 展辩者风采——“石化杯”第八届上海市中等职业学校时政知识大赛团体决赛落幕

2010年5月6日,"石化杯"第八届上海市中等职业学校时政知识大赛团体决赛在上海市石化工业学校隆重举行。来自上海市贸易学校、上海市现代职业技术学校、上海市振华外经职业技术学校、上海市城市     

团体心理教育的服务方向研究

团体心理教育是一种以心理学知识、理论、规律为基础,以咨询技术为手段的专业助人模式。依据团体心理教育的服务对象,团体心理教育被划分为五个方向,即团体心理辅导、团体心理成长、团体心理咨询、团体心理干预和团体心理治疗。在实际运用时,这五个方向有很大程度的交叉和重叠,具有一致性和渗透性。团体心理教育旨在为实现全民心理健康、构建和谐社会而建立适合中国人群特点的团体心理教育结构体系,同时也为团体心理教育提供广阔的发展空间。