基于教师专业成长的合作沟通素养研究

一直以来，教师作为课堂上的核心人物，与学生之间的合作沟通程度流于表面，新时期的语文教学，强调学生的自主探究精神，教师应该让自己的身份与学生平等，积极沟通合作，引导学生去主动思考。这说起来或许容易，但实际上对教师的个人素养具有很高的要求。让学生们在语文课堂上学有所思，学有所乐，让愉快的课堂气氛与扎实的课程学习相结合，这是语文教师专业成长中不可绕过的重要目标，与学生增进友谊，培养团队协作精神，这些看似困难的目标实际上是不难实现的，笔者认为其途径主要在于提升教师的合作沟通素养。     

协作学习模式在多媒体设计类课程中的应用与实践

多媒体设计类课程是科学与艺术的交融,培养学生的综合设计能力及软件的操控能力显得尤为重要。文章总结分析了我校在多媒体设计类课程中引入协作学习模式所做的探索和实践,阐述了协作学习模式在人才培养中所起的积极作用。     

利用现代教育技术进行开放教学和协作学习

当前,以改变传统教学、构建一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用,并逐步实现教学内容、教学手段和教学方法变革的教学改革正在进行,这是一项十分急迫和复杂的系统工程。     

浅谈提高学生合作学习实效性的对策

“合作学习”是学生学习的一种重要方式，它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现出了新课程以人为本的教育理念，也是新课程在学习方式上有别于传统教学观的最明显的特征之一。但是在实践过程中，部分教师对合作学习缺乏理性的认识，     

辅助型教学网站在信息技术教学中的应用探究

随着网络技术的高速发展,网站已经成为重要的信息工具和载体,同时它作为一种有强大的多媒体工具,逐渐地应用到教学领域的各个方面,从而引发了教学观念、方法和手段的变革。本文从教学网站在应用于信息技术教学各环节活动中发挥的辅助作用开始,探讨及研究以教学网站辅助信息技术教学的好处及要在其实施过程中需要注意的问题。     

高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术研究

随着网络教学平台的应用受到越来越多高职院校的重视,网络教学平台已经成为部分高职院校教学体系的重要组成部分。在网络学习环境中教师与学生、学生与学生都可对学习内容进行彼此讨论、交互与合作,这种学习方式对学生解决与处理问题的能力有着明显的促进作用。通过对高职院校网络教学平台中协作学习与知识分享技术的探讨及网络富媒体技术的实践应用,将获得网络教学平台中协作与分享的有效方法,从而有利于开发高职院校学生的思维能力、增强学生的沟通能力及包容能力,最终提升学生的学习效果。     

数学建模与高职素质教育

高职院校开设数学模型课程和组织参加数学建模比赛活动，是高职素质教育的生动载体和实践平台，有着不可替代的作用。     

影响基于网络的校际综合实践活动的因素及其解决策略

笔者认为,基于网络的校际综合实践活动是综合实践活动的一种重要学习形式。本文从基于网络的校际综合实践活动开展中经常出现的问题入手,分析其产生的主要原因,并结合笔者及一线教师的实践经验,提出了具体的解决这些问题的策略。     

从2004年全国高考谈文科综合科目的协作

随着社会的发展，以考查学生运用多门学科知识分析、解决实际问题能力为重点的文科综合考试势在必行。面对文综考试，文综老师如何加强协作，建立一种合理、有效的协作机制，已成为一个值得研究的课题。本文综合笔者的教学实践，从教师教学观念的转变、对时政保持敏锐洞察力、立足政治学科训练，建立三科协作机制等方面作探讨，以期实现预期的目标。     

谈电大教师的博客

博客是信息技术发展的产物，是继电子邮件、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它既是一种技术平台，也是一种知识管理平台。在电大人才培养模式改革和开放教育试点中，具有辅助教学、信息过滤、协作学习、平等教育的功能。博客中的按主题和时间序列的呈现方式，教与学过程中的筛选、组织、分析、反思、评价等环节都能给人以较好的启迪，极大提升了学员的自主学习、创造性学习的能力。