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991.
李献国 《中学生阅读(高中版)》2007,(1)
读<宋定伯捉鬼>,不禁疑惑:人人都说鬼专惑人,专害人,可将文章读到未尾,也未见鬼做错了哪些事,祸害了哪些人.反倒让人觉得鬼直爽、坦诚,注重团结,讲究友善……总之,是颇能体现出种种美德的.而宋定伯,在某些人看来,是有些机智,凭聪明也最终制服了鬼,且成就了一件好事,得到一笔不菲的收入--一千五百文大钱!但当我们真的能从文中找到一些证据,来证明鬼颇具美德时,那么,宋定伯的聪明、机智,就恐怕有些变味了吧? 相似文献
992.
崔春雷 《中学课程辅导(初一版)》2000,(5):53-53
政治课的学习不是通过背诵可以解决的,它与其他学科一样,是多种器官相互协作的过程,我以为做到“眼到、脑到、手到和口到”十分重要。 相似文献
993.
994.
高校思想政治理论课以外的各专业课教师是大学生思想政治教育的重要补充力量,他们在学生敬业教育、职业道德教育、人格教育等方面具有显著优势.为实现辅导员日常思想政治教育与专业课教师“课程思想政治教育”的协作育人,需在教育内容上构建二者的互补平台,在形式上构建互通平台,在方法上构建互融平台,在保障上构建互享平台,有效发挥二者的合力. 相似文献
995.
996.
997.
强调目标导向是协作学习的本质特点之一。文章论述了形成学习目标导向才真正有利于激发学习者的内部动机,最终达到提高在线协作学习效果的目的。为促进学习者的学习目标导向的形成和维持,文章认为在线协作学习环境设计时,应该考虑以下四个因素:小组构成、任务设计、权利分派和学习评价,并提出了相应的设计策略。 相似文献
998.
韩阔 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):80
团队精神的本质是集体主义精神,是团结协作精神。而语文教学可以在培养学生团队精神中发挥独特的作用,其活动形式可归纳为十类。 相似文献
999.
黄兴党内建设主张主要集中于四方面:一是主张团结,反对分裂,认为革命队伍的团结是革命成功的重要条件; 二是强调政党的党风党德建设及党纲党规的遵守;三是重视党内人才的培养;四强调政党建设应不断进取、改革与与时俱进。 相似文献
1000.
日本大学界与产业界的合作途径 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济社会发展的需要,当代日本高等教育与生产劳动和科学研究相结合的指导思想、具体内容、方式方法都发生了很大变化。最重要的就是,这一结合是高等教育以科学技术为中介而同产业界建立的稳定的合作机制。在日本,这被称为“产学合作”。就是说,大学界与产业界紧密合作,共同发展科学技术,把科学技术迅速转化为生产力,以满足经济社会发展的需要。这一合作,已经产生民巨大的经济效益和社会效益。 相似文献