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本文主要根据作者的培训经历阐述了双元制的核心,分析了在中职学校实施校企合作遇到的问题,初步讨论了解决这些问题的方法. 相似文献
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一直以来,教师作为课堂上的核心人物,与学生之间的合作沟通程度流于表面,新时期的语文教学,强调学生的自主探究精神,教师应该让自己的身份与学生平等,积极沟通合作,引导学生去主动思考。这说起来或许容易,但实际上对教师的个人素养具有很高的要求。让学生们在语文课堂上学有所思,学有所乐,让愉快的课堂气氛与扎实的课程学习相结合,这是语文教师专业成长中不可绕过的重要目标,与学生增进友谊,培养团队协作精神,这些看似困难的目标实际上是不难实现的,笔者认为其途径主要在于提升教师的合作沟通素养。 相似文献
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德国联邦职业教育与培训研究院(BIBB)近期在波恩发布消息称,尽管德国目前通过高考并进入高校深造的年轻人比例逐年增加,但这种"偏学术性的倾向"并没有给德国双元制职业教育带来不良影响;相反,双元制职业教育培训对已通过高考的年轻人仍具有较大的吸引力。BIBB发布的题为《双元制职业教育还能吸引有资格进入高校深造的人员吗?》的分析报告显示,在刚进入职业培训机构的学徒中,25% 相似文献
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近十几年来,东方之星思维教育机构研究团队致力干儿童思维发展、思维教育及学习能力的研究,从理论研究到实践探索都积累了大量的经验和成果。从本期起,本刊将陆续刊登其相关研究与实践成果,主要涉及思维教育与未来学习的关系,在学前阶段应如何更有效地开展思维教育活动,教师和家长应如何及时、准确地把握儿童思维发展中出现的问题并进行积极的引导,等等。通过这个专栏,我们期望能够帮助教师和家长更清晰地认识到学前期儿童思维教育的重要价值及有效方式,以提高儿童的学习能力,为其将来的学习与发展奠定坚实的基础。 相似文献
290.
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(1):F0003-F0003
中国古代文学是青海师范大学人文学院中文系学术积淀深厚、重点发展的学科之一,创建于上个世纪50年代,经过聂文郁、姜书阁等学界先贤的开拓奠基,后继者孜孜砣砣的辛勤耕耘,本学科现已形成了具有脉络清晰的学术传承和鲜明的学术个性,梯队健全、业务素质过硬、科研成果丰硕的学术团队。 相似文献