推进素质教育,反对形式主义

正形式与内容是一对哲学范畴,它们反映了事物构成要素的内在本质及其辩证关系。内容是指构成事物的各种要素,包括事物的属性特征、内在矛盾、运动过程和发展趋势;形式是指内容诸要素的结构与组织类型,是内容的表现方式。事物是内容与形式的统一体。只有内容没有形式或只有形式没有内容的事物,是不存在的。把事物的形式与内容割裂开对立起来,或把形式与内容一方面扩大化、绝对化,都是错误的。形式主义原指在艺术、文学、哲学领域,对形     

英语否定倒装结构的语篇功能

英语否定倒装结构有着不同于其他倒装结构的特点,因而,作为一种部分倒装结构,否定倒装结构在语篇层面表现出其特有的功能,即小句突显功能、主位突显与调核突显融合功能和固有对比功能.这些功能共同体现了否定倒装结构存在的价值.     

我国大学内部院系之间“贫富分化”的诱因及反思

目前,我国大学内部院系之间存在明显的"贫富分化"现象。"贫富分化"的外部诱因是由于大学对政府的资源依赖,内部诱因则是由于不同学科具有的不同学科属性和学科禀赋。"贫富分化"的危害:一是容易导致与"贫困"院系相关的学科领域人才外流和后继乏人,二是会对社会发展和人的发展造成消极影响。缓解大学内部院系之间的"贫富分化"要坚持公平与效率兼顾的公共经费配置原则,并采取变"增量预算"为"硬化预算"的公共经费配置方式。     

规范的议论文写作五步训练序列初探

议论能力是衡量一名中学生语文能力的重要标尺,也是学生理性思维发展水平的尺度。陈钟梁先生曾说：＂我们认为,高考的作文必然是有一定议论的。＂因此,议论文写作训练自然而然地成为高中阶段作文教学的重点。可以说几乎所有的高中语文教师都致力于提高学生的议论文写作水平。     

职业学校办学模式的属性分析

职业学校是实施职业教育的机构,职业教育是一种教育类型,"类型"是职业教育的本质属性,职业学校的办学理应突显"类型"属性,其办学要突显与普通学校办学的不同,与普通学校相比,职业学校办学模式有自己的"类型"属性,其主要表现在职业学校办学模式的理论性与实践性、示范性与可操作性、稳定性与发展性、层次性与多样性、主观性与客观性、地方性与特色性。     

班主任有艺术家属性

正科学、艺术乃至哲学、宗教都在追求真善美的境界。教育者,尤其是班主任,在追求真善美的境界上与上述领域的人士有着非常近似的状态。班主任工作有科学属性:教育方针、教育理论、教育原则和教育方法是做好班主任工作的知识素质基础;有哲学属性:教育思想和理念、世界观、人生观、价值观是做好班主任工作的能力威望基础;也     

论高等教育属性及地方高校应用型人才培养

应用性是贯穿地方高校各项工作的理念,对各项具体工作起着领航作用。因此,地方高校人才培养的重点应该放在应用型人才培养上。地方高校管理者需要将＂应用型人才培养＂的理念通过高等教育的应用性、专业性、开放性以及文化性贯彻到全校师生员工的思想和行动中去,通过制度化建设夯实教学工作和人才培养基础,并构建学习与工作相结合的＂应用型＂人才培养模式以提高学生的职业适应力和就业竞争力。     

基于体育赛事多维属性下的赞助行为

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,梳理总结体育赛事及体育赛事赞助的概念、属性及类别。根据体育赛事的多维属性及其分类,对体育赛事赞助资源的特点进行归纳和比较,并从两个角度对赛事多维属性下的赞助行为进行了分析：赞助目标选择、赞助资源的分割与组合。     

大学生参与高校后勤管理初探

随着国家高等教育体制改革的深入发展,高校后勤管理也随之进入改革发展的新阶段。但无论高校后勤发展程度如何,在校的大学生仍然是高校后勤企业主要的服务对象,大学生的主体地位不会变化。高校后勤所具备的教育属性不会改变,也不能改变。     

论述中国传统法律的基本精神

中华法律传统精髓在于强烈的人文地理农业特征;浓厚的宗族色彩;明显的伦理属性与人伦精神;礼法结合,道德与法律统一这四个主要方面。当前要建立起合乎法现象之内在规律,合乎中国国情,适应国民民心趋向的良法体系,不仅要追求中西会通,更重要的是酌采中华法理法治之精华,才是惟一正途。