固支Mindlin 板弯曲问题的辛本征解

Hamiltonian system for the problem on clamped Mindlin plate bending was established by introducing the dual variables for the generalized displacements in this letter. By separation of variables, the transverse eigen-problem was derived based on the sympletic geometry method. With the solved sympletic eigen-values, the generalized sympletic eigen-solution was derived through eigenfunction expansion. An example of plate with all edges clamped was given. The sympletic solution system was worked out directly from the Hamiltonian system. It breaks the limitation of traditional analytic methods which need to select basis functions in advance. The results indicate that the sympletic solution method could find its more extensive applications.     

梧州话与广州话的是非问句比较

根据彭小川先生的观点——在广州话中,是疑问语调影响了语气助词调值的改变,将梧州话的是非问句分三类讨论,并与广州话的是非问句作较详细的比较。     

江苏高邮话中形容词的生动形式

高邮话中形容词的生动形式主要为重叠和附加两种。有单音节重叠、双音节重叠、前附加、后附加,还有附加后再重叠等形式来表现形容词的生动性。     

宜州百姓话的生态环境和莫村语音

宜州市的汉语方言有西南官话、百姓话、客家话和阳山话四种。说百姓话也称讲“客”,跟历代屯田驻军有直接的关系。庆远镇、德胜镇讲百姓话的村庄,多属明代庆远卫及德胜千户所屯田之区域。莫村同音字表收3600余字。     

脉冲激光引发过渡金属与硅及锗硅薄膜固相反应研究

本项目《脉冲激光引发过渡金属与硅及锗硅薄膜固相反应研究》涉及的学科领域是微电子薄膜材料,主要内容是脉冲激光制备用于集成电路（IC）纳米超浅的源、漏结接触材料的硅／锗硅的过渡金属化合物及其特性。     

高职院校学生英语话轮转换分析

英语会话话轮转换时具有一定规律可循的.然而在高职院校学生的英语会话教学中,教师常常忽视了这一规律.本文结合话轮以及话轮转换规律,分析了高职院校学生英语话轮转换中的不足,并提出了改进措施.     

在创新中扩大对外华语广播影响力

对外华语广播前身是中国国际广播电台对华侨华人广播,它开始于新中国建立前的1949年6月20日,当时使用广州话、闽南话和潮州话三种侨乡方言在当时的北平（现为首都北京）正式广播,1950年4月10日,对东南亚广播的客家话节目正式开播,从此,华语广播正式宣布为对华侨广播。1955年12月25日,对华侨广播正式开办对东南亚的普通话节目,到此,用汉语普通话及四种侨乡方言对华侨广播的华语广播构架正式形成,并一直沿用至今。2002年,原对华侨广播改称对外华语广播。     

一手创业,打造火锅帝国

<正>"刘一手"是一个人,也是一群人;是一个人的别称,也是一个品牌的名称。他在川渝很有名,路上随便问一个人,都会告诉你"刘一手"是个火锅店,它在火锅界的名号可是响当当的。     

大型循环流化床环形炉膛中气固流动特性的CPFD数值模拟

环形炉膛理论上可有效解决大型循环流化床中二次风穿透不足的问题,其内外环壁面的设计也为更多的受热面提供了充足的空间,是一个具有明显优势的新型炉膛结构.本文使用CPFD数值模拟方法,对循环流化床环形炉膛冷态实验台内气固流动特性进行研究.模拟得到的炉内轴向压力分布和返料流率均与实验结果吻合较好.在此基础上分析炉内气固流动特性以及炉膛出口气固流动不均匀性,研究结果为环形炉膛的设计优化提供有价值的信息.     

谈写生色彩

成人高校开设各种实用美术类专业，教学中发觉学生对写生色彩入门颇感困难，究其原因，除学生实践少以外，理论知识也处于模糊状态，一般初学观察色彩的习惯是从物体的固有色角度出发，掌握写生色彩规律，除了有理论知识，更重要的是不断实践，逐渐积累自己的经验，章就如何学好理论知识，加强教学实践环节，进行了探讨。