国际直接投资经典理论评述及其衍生投资模式分析

国际直接投资经典理论主要包括垄断优势理论、国际产品生命周期理论、内部化理论、边际产业扩张理论和折衷范式五大学派，同时，各大理论又可通过美国模式、日本模式、西欧模式和香港模式得到实证和支持。     

论国别教育比较研究类型的划分

国别教育比较研究是比较教育研究中的重要组成部分,划分国别教育比较研究的类型对促进比较教育研究的发展有重要意义。基于"比较"概念的理解和马克思人类社会发展学说,可将国别教育比较研究的类型划分为单一民族国家教育比较研究、国别间教育比较研究、国际教育比较研究、发展教育比较研究。     

学科视角下卓越学术国际合作国别特征研究

以Web of Science数据库收录的首批“985工程”高校卓越学术产出中国际合作论文为样本,从学科视角,对合作国家、通讯国家及第一国家三种合作身份进行了国别特征研究,发现:(1)各学科通讯国家国别同构程度最高,即表明不同学科国际合作论文指导者差别较小;(2)第一国家、通讯国家均基本符合“80/20”原则,且以美国为首的G7国家在中国国际合作论文第一国家与通讯国家中占据了主要位置;(3)中国与非G7国家合作时承担科研指导者与主要完成者的可能性较大,与G7国家合作时承担科研指导者与主要完成者的难度较大.同时,文末对存在不足及未来可能的研究方向进行了分析.     

应用型高校区域国别学学科建设探索——基于德州学院东盟研究中心的实践

区域国别学作为“交叉学科”一级学科的高质量发展,离不开地方应用型高校大量区域国别研究机构的切实贡献。结合当前我国区域国别研究发展的阶段性特征与国际背景,推动区域国别研究建设的高质量发展需要结合地区、省域、国内区域、国家和跨国区域等层次的发展形势和需求,发挥学校特色。德州学院从人才培养、平台建设、智库建设、对外交流等方面总结经验和发展方向,致力于探索地方应用型高校服务中国区域国别学高质量发展的特色化道路。     

权威观点亲切表达的八个技巧

口语化:文风上的"三贴近"4月8日,美国国务院发布《2010年度人权国别报告》,和往年一样,这份报告再次点名批评了俄罗斯、中国、白俄罗斯、泰国、朝鲜、古巴等世界近百个国家.在这份报告中,美方不改颐指气使的偏见与傲慢,对中国人权状况说三道四.如何应对呢?新华网不仅及时刊播国务院新闻办公室发表的《2010年美国的人权纪录》,还刊发了系列评论文章,其中《美国说人权,地球人都笑了》一文堪称历年来驳斥美国人权的经典文章.文章刊发后,我们收到来自各方的好评.     

欧洲应用技术大学国别研究分析及借鉴

结合欧洲9个国家应用技术大学的发展历程,从发展背景、发展概况、办学特征、办学保障、办学贡献等五个维度对其进行研究分析,总结其发展良好的原因,可给我国应用技术大学的发展提供借鉴。     

《曹刿论战》微课教学思路

2014年3月26日,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。从纲要中,我们看到国家把弘扬优秀传统文化放在了非常重要的位置,而语文课程在继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力方面具有不可替代的优势。那么,在方兴未艾的＂微课＂时代,我们何不尝试着用＂微课＂来弘扬优秀传统文化呢？     

现代中国文学海外传播与接受的国别关系研究——以欧美与苏俄为例

由于不同国家和地区之间在文化传统、诗学观念、审美习惯和意识形态等方面的差异,导致了现代中国文学在不同国家和地区传播与接受的情况各异。欧美和苏俄的情况具有代表性,如后者重现代、轻当代;重左翼、轻非左翼;重马列、轻多元;重"跟风"、轻深入。由此可见现代中国文学海外传播与接受的可能性和多样性。     

来稿须知

<正>1、来稿应主题突出、论点明确、论据可靠、数据准确、语言精练、逻辑严密、图表清晰。2、来稿在5000字以内为宜,稿件编排顺序为题名、作者姓名、作者工作单位、所在省市及邮政编码、摘要、关键词、正文、参考文献。3、题名应简明、具体,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字;多位作者用逗号分隔;作者工作单位应为全称;摘要用第三人称表述,要求文字简洁精炼、内容客观,重点突出,200字以内;关键词是反映文章主要内容的术语,一般3-8个。题名、摘要、关键词应译成英文。如文章是基金资助项目,请注明基金项     

比较地区主义：区域国别研究新思路——兼论中国学者的视角和贡献

比较地区主义是地区主义理论新进展,国际关系学者参与区域国别研究新途径,构建中国学派的地区主义理论新机遇。本文立足于西方和非西方的理论与实践,解读比较地区主义的生成逻辑,通过对比地区和区域概念,明确比较地区主义的研究对象,介绍比较地区主义的研究方法,指出定量和定性比较具有广泛的应用前景。更为重要的是,本文梳理了基于中国文化提炼出的关系思维解读东盟和上海合作组织的文献,主张立足比较地区主义,对比“一带一路”倡议秉承理念与西方地区主义的差异,理论化中国的地区实践,达到将中国的视角植入地区主义的目的。比较地区主义倡导理论与方法、理论与实践相结合,将为区域国别研究提供新思路。