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181.
1997~2000年国家社会科学基金项目(体育学)立项状况   总被引:9,自引:0,他引:9  
国家日趋重视体育社会科学研究,国家社会科学基金项目(体育学)1997~2000年共立项63项(其中青年项目10项);资助研究经费强度增大,一般项目从每项40000元增至50000元,青年项目从每项30000元增至40000元。国家社会科学基金项目(体育学)的设立将对我国高水平体育社会科学研究水平的提高起到重大推动作用。  相似文献   
182.
国家社会科学基金“十二五”规划课题“校长课程领导的策略研究”调查结果显示:对于学校课程体系建设的具体情况,校长选择“已经按照国家和教育主管部门的要求开足、开齐课程”的占48.9%:选择“虽然尝试对各类课程进行整合,但是还不知道如何做”的占21.2%;选择三级课程“已经围绕着学校的教育理念形成了一个整体”的占29.9%。  相似文献   
183.
由清华大学高校德育研究中心吴潜涛教授领衔的科研团队,本着高度的历史使命感和严谨的学术品性,历经数年,对“社会主义荣辱观”进行了系统而深入的研究,所著《社会主义荣辱观研究》(入选《《国家哲学社会科学成果文库》,由中国人民大学出版社2014年3月出版)一书,作为国家社会科学基金重大攻关课题的研究成果,逻辑严谨,内容厚实,思想敏锐,新意迭现,实践性强,是一部弘扬社会主义核心价值观,培育良好社会风尚的精品佳作.  相似文献   
184.
本文为中国人民大学副校长、人文奥运研究中心主任冯惠玲教授主持的国家社会科学基金重大项目“2008年北京奥运会的人文理念、社会价值与国家文化形象构建”,以及北京市教育委员会课题“北京奥林匹克教育与培训遗产研究”的前期成果。课题组认为:包括文件、档案在内的文献资源是“文化中国”的重要载体,具有长远的历史文化价值。申办、筹办和举办北京奥运会过程中产生的文献资源应该被视为重要的文化遗产加以保护和传承。本文作者是中国人民大学人文奥运会研究中心(北京人文奥运研究基地)研究人员。[编者按]  相似文献   
185.
张传开等著《马克思主义哲学范畴在当代的发展》已由安徽人民出版社出版,全书363千字。本书是国家社会科学基金一般项目“马克思主义哲学范畴在当代的发展”的最终成果。作者采用史论结合的方法,立足于马克思主义哲学在当代的发展,在总结梳理马克思主义哲学最新研究成果的基础上,对马克思主义哲学范畴在当代的发展作了比较系统的研究,在诸多问题上提出了自己独到的见解。  相似文献   
186.
国家社会科学基金项目是我国人文社科类科研立项的最高级别。以近10年国家社会科学基金的语言学立项课题为例,从立项数量、立项类型、立项地域和机构、研究焦点等方面分析发现,近年来立项课题发生了由基础研究向应用研究过渡的转向,语言学立项课题更加注重高校、科研机构、政府与企业的合作与创新。  相似文献   
187.
从20世纪90年代以来,面对纷繁复杂的信息资源,资源组织经历了文献组织、信息组织,再到知识组织的发展过程,呈现出知识化的趋势。语义网、知识网格大环境的形成,催生了数字资源聚合概念的产生,也标志着数字资源组织模式开始了从整合到聚合的新变革。2011-2013年国家社会科学基金重大项目连续给予立项支持,更引起图书情报领域对“资源聚合”的高度关注。  相似文献   
188.
李锦兰 《现代情报》2008,28(6):131-135
2000-2005年国家社会科学基金的立项171项,结项71项,优秀项目8项,良好项目26项,及格37项.国家社会科学基金立项的核心单位:武汉大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学;核心负责人有14个,其中50(含50)岁以下有6人,51~60(含60)5人,61岁以上3人.通过国家社会科学基金的立项,一批中青年学者已成为当今图书、情报与文献学方面的科研骨干力量,项目成果对图书、情报工作起到了推动、促进作用.  相似文献   
189.
《教育与经济》2021,(1):F0004-F0004
为了全面学习宣传贯彻党的十九大精神,深入探析新时代教育发展问题,在国家社会科学基金资助下,经本刊编委会讨论决定,设置“学习宣传贯彻党的十九大精神专栏”,现面向国内外专家、学者征集相关稿件。  相似文献   
190.
廖嘉琦 《情报科学》2020,38(3):160-166
【目的/意义】以国家社会科学基金立项的情报学项目为研究对象,梳理和总结近五年来情报学学科的研究热点和立项现状,揭示情报学发展趋势特征。【方法/过程】采用网络调查和统计分析的研究方法,共调查了五年间389个立项项目,在对项目进行具体数据统计的基础上进行项目主题分析和关键词分析,从而逐年调研、梳理出情报学的研究动态和研究热点,总结情报学研究发展趋势。【结果/结论】近五年来,情报学研究高度重视大数据,强调知识与智慧的组织和应用,紧跟时代发展潮流,融合多元学科,关注人文视角。  相似文献   
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