我们班的小能人

这个小栏目叫校园达人,什么叫达人?通俗一点讲,达人就是通达理事的人,或者是达观的人。校园生活千姿百态,校园人物林林总总。要反映生动活泼的校园生活,就要写好纷繁多样的校园人物。能人也是达人,《我们班的小能人》写一个爱学习、会学习的小能人,小作者称赞他肯动脑筋,做什么事都能成功。学习对他来说不是负担而是快乐,能他人所不能,这就叫达人!这样的小能人越多越好。     

英国资产阶级革命与宗教

17世纪英国资产阶级反对封建专制制度的政治斗争,以宗教派别之争的形式出现在历史舞台上,而且贯穿始终。从革命前的反封建启蒙运动,到革命的直接导火索,从对革命进程的影响,到＂光荣革命＂都离不开宗教的因素。     

母亲的三句话

我的母亲学历并不高,可她却对我说过许多让我深受教益的话。我始终牢记着母亲对我说过的三句话,这三句话时刻撞击着我的心扉,永远在我的耳边回响……"没事儿,你会是最棒的!"那次考试,我考得一塌糊涂。这么差的成绩,怎么有脸回家告诉母亲?况且老师还要求家长签字呢!母亲会同意签字吗?我在心中一遍遍地问自己,感到羞愧万分。     

解决“三不”问题 给学生轻松“减负”

小学数学“课堂”如何“减负”？我们认为应着力解决课堂教学中因学生“不想学、不会学、学不会”而带来的心理和行为负担,即“三不”问题,给学生轻松“减负”。     

给学生主动学习的自由

只有在民主的氛围中,创造力才能得到开发,只有民主和谐的环境,才能使学生的创造精神得到充分发挥,才能使学生的思维最大限度地活跃起来,才能使学生积极主动参与教学。     

试谈“自主型班级管理模式”构建策略

传统的班级管理,缺乏科学理论的指导,班主任普遍具有主观性和随意性。由于忽视了学生的主体性,管理效果并不明显。“自主型班级管理模式”,是学生自我管理的方法,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量教育,控制、管理、发展的一种管理方法。     

“椤次定律”的探究式教学设计

“椤次定律”是高中物理电磁学部分的重要内容，传统的教学设计是：教师演示实验→学生观察实验→教师引导学生分析得出椤次定律→讲解例题→课堂训练→课后巩固，按照这样的流程操作，虽然也能让学生学会如何应用椤次定律来判断感应电流的方向，但不难看出这种教学模式仍为“师传生受”，学生还是被动地接收知识，即使学会了，也不能算会学，而且学生的创新精神和实践能力亦难以得到进一步培养。面对新课程改革的要求，为营造一个让学生自主学习的良好环境，     

贵州省中专数学教研会一九九九年会换届选举会会议纪要

贵州省中专数学教研会暨换届选举会于99年10月2日至4日在安顺财校举行，全省五十三所中专校的75名代表参加了会议，出席会议的还有特邀代表四川中专数学学会理事长周世武同志。会议得到了省教委职教处的关心和支持，得到了安顺财校的支持和热情接待。     

全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会开幕词

大家上午好!在2005年新春佳节即将来临之际，在金猴退位、金鸡报晓的喜庆时刻，由中华教育艺术研究会和《教育艺术》杂志社联合举办的“全国教育改革与创新经验交流大会暨中华教育艺术研究会第八届年会”在天津蓟县隆重开幕了!这是广大教育工作者的一次盛会，是始终不渝地为“激扬正气、     

会变的小铃铛

有一只会变成金箍棒的小铃铛，挂在绳子上．风儿一吹，它就不停地唱。