论高校国防教育评价体系的构建

高校国防教育评价体系的构建是教育评价方案设计的中心环节。文章就高校国防教育评价体系的构建原则、评价指标体系的基本框架、指标体系的设置要求等方面作了探讨。     

巩固军训成果工作的探索与实践

军训是学校人才培养工作的重要组成部分,作为入学教育和国防教育的重要内容,军训在人才培养工作中具有不可替代的作用。如何在集中军训结束后保持和发扬军训成果的后续效应,把学生在军训期间获得的良好习惯和作风内化到学生的学习、工作和生活中,必须注重巩固军训成果活动的研究与实践。本文就巩固军训成果活动在开展学生思想政治教育、提高大学生国防意识、促进大学生军事素质形成、培养学生终身锻炼习惯、促进校风学风建设和人才培养中起到的重要作用等进行了分析。     

高校国防教育课弘扬和培育民族精神的探讨

民族精神是一个国家、一个民族兴旺发达的精神动力,是维系本国、本民族赖以生存和发展的精神支撑,是衡量综合国力的重要尺度.作为以增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高为课程目的的高校国防教育课,不仅有其弘扬和培育民族精神的必要,也有其独特的优势,理应成为高校弘扬和培育民族精神的重要阵地.必须深刻把握弘扬和培育民族精神的基本理论,准确理解中华民族精神的基本内涵,遵循民族精神弘扬与培育的规律,将其作为国防教育课的主线进教材、进课堂,并贯穿教学的全过程.     

试论广西边境民族地区农村国防教育路径选择

广西边境民族地区开展国防教育具有重大意义,应从以下几个方面予以加强：一是根据民族特点来开展国防教育;二是确保边民国防教育经费;三是利用好＂边民转移就业培训＂这一形式开展国防教育;四是加强国防教育师资队伍的建设;五是建立健全边民国防教育的组织领导体制。     

二战后美国普通高校国防教育发展和启示

关国是国防教育发展的比较好的国家之一,特别是在高等教育阶段。美国的国防教育有其显著的特色,从二战鲒柬至今,美国普通高校的国防教育经历了从开始到发展再到完善的阶段,现在的美国普通高校的国防教育已基本能够满足其国防需求,也顺应教育的内在发展规律,对中国国防教育有看积极的借鉴意义。     

普通高校国防教育课程建设刍议

国防教育是普通高校教学计划中的一门必修课。我国高校国防教育课程建设经过二十多年的发展建设,成效明显,但也存在着一些问题。要加强大学生国防教育,增强国防观念,推进国防教育课程持续健康发展,只有进一步加深对国防教育课程的价值取向抉择、课程内容体系的选择和组织,以及课程实施质量的提升等几个关键问题的思考和认识,才能为国防教育课程建设的长足发展找到明确的方向。     

新时期提高大学生国防意识的措施研究

国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不但可以增强大学生的国防观念,而且还能提高大学生综合素质、培养国防后备人才、促进国防现代化。提高大学生国防意识是高校国防教育的重点。     

大连经济技术开发区第五中学 生命因你更精彩

正大连经济技术开发区第五中学始建于1952年,历经六十余载、三次乔迁演变和几代人孕育滋养.学校走出了一条规范化、整体化、特色化的发展道路,确立了"创办幸福教育,成就品质人生"的办学思想以及"师生共同幸福成长"的办学宗旨。2013年9月,学校着力打造"爱国主义与国防教育"特色主题文化,确立了爱国主义与国防教育的核心文化价值观,旨在"激发百折不回的生命源力,培养匹夫有责的担当意识,传承自强不息的民族精神,弘扬赤心报国的爱国思想,浸润家国一体的大爱情怀"。     

动物奥秘与军事应用

世界上有许多军事发明，都是科学家在探索动物奥秘的过程中产生的。