青少年学生是全民国防教育日活动宣传重点对象

福建省国防教育办公室近日发出通知，就深入开展第十个全民国防教育日活动作了部署，其中提到青少年学生为宣传对象的重点之一。     

论高教与国防教育的互促发展

国防教育有其独特的教育价值,但与高等教育的低匹配现状,影响了国防教育价值的实现。通过对高等教育和国防教育匹配性改造和提升,实现高等教育与国防教育教间的互促发展,强化彼此间的创新互动,实现互促发展的高度教育匹配。     

清华大学学生工作系统召开课程建设研讨会

本刊讯11月13日,清华大学学生工作部系统在学校团委大会议室召开课程建设研讨会。会议围绕如何更好地发挥第一课堂的主渠道作用,进一步完善形势与政策、心理健康与社工岗位、职业生涯发展及国防教育四位一体的课程组群建     

创设平等机会 搭建自主平台 促进和谐发展——记少年军校活动

育花路小学少年军校自2006年6月1日成立以来，已经走过了近2个年头。在市国防教育办、区委区政府、区国防办、区委组织部、妇联及教育局领导的大力支持和指导下，我校以学解放军、学军事、练思想、练素质、长本领为目标，以国防知识学习和军训为主要内容，全体学生在学校努力搭建的广阔平台下，努力学习，刻苦锻炼，快乐成长。学生的成长也很好地促进了学校各方面工作的稳步和谐发展。     

试论普通高等学校国防教育学科队伍建设原则

建设一支高水平的普通高校国防教育学科队伍非常重要,具体建设时要贯彻以下原则：政治过硬、业务精良;寓军于民、军民融合;学缘优化、可持续发展;以人为本、学术报国。     

体验式教学在高校国防教育课程中的应用

国防是国家生存与发展的安全保障,国防教育关系到国家和社会的长治久安。高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,但是目前高校的国防教育现状不容乐观,而体验式教学是提高高校国防教育效果的有效途径。基于此,围绕体验式教学在高校国防教育课程中应用的必要性,以及如何应用展开论述,以期提高高校国防教育的质量。     

加强高校国防教育提高大学生综合素质

高校国防教育在提高大学生思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质方面起到了重要作用,新形势下的国防教育,不仅使大学生了解一定的军事知识和军事技能,而且强化了国防观念,增强了国防意识。     

延安时期电化教育成因探析

作为我国早期电化教育的重要组成部分——延安时期的电化教育,其诞生、形成和发展有着特殊的内外界社会历史背景。内部因素:党中央毛泽东进驻延安是其诞生的历史背景,当时延安民众的教育需求是其诞生的社会背景,电教专业人才奔赴革命圣地和电教设备的添置是其诞生和发展具备了坚实的人力资源和物质基础;外部因素:左翼电影运动的兴起和国防教育的实践需求是中共延安时期电化教育诞生、形成和发展的外部推动因素。     

大学生国防教育与民族精神培养的探讨

我国大学生的国防教育与民族精神的培养,历来是高校对于学生德育教育比较关心的问题,高校通过对大学生民族精神的培养,旨在树立大学生正确的价值观和爱国主义精神。通过分析国防教育与民族精神之间的内在联系,阐述了目前在大学生国防教育中存在的问题,最后根据我国社会和高校的实际情况,提出了通过国防教育培养大学生民族精神的措施。     

独立学院学生国防教育的困境与对策研究

本文从独立学院国防教育工作现状和存在的问题出发,初步探讨制约国防教育工作发展的原因,并提出行之有效的措施,具体从培养国防教育的重视度和认同感,建立健全管理体制,建设高素质师资队伍,加强工作载体建设等方面提出了一些思考.