图书馆学的科技与人文:孰重孰轻

张辉文章论述了图书馆学的科技特质和人文精神，指出科技与人文是图书馆学的两翼，二者缺一不可。     

图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一

图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。     

中国图书馆学专业教育层次化探讨

当前，图书馆学专业教育面临着专业萎缩、生源不足、学习动力不足等危机。针对这些问题．本文提出了进行中国图书馆学专业教育层次化改革的设想，同时提议教育部图书馆学学科指导委员会的作用，实施图书馆从业人员资格认证制度。     

知识管理与图书馆学、情报学专业教育

随着知识社会的到来，图书馆学、情报学的研究呈现出知识化趋向，以知识为中心的图书馆学情报学学科体系正在形成．图书馆学情报学专业教育也将围绕知识和知识管理进行整合与调整。     

寻回图书馆失落的脊骨--公民社会:近代图书馆发生和发展的基石

本文认为近代公民社会是图书馆事业产生和健康发展的社会基础。20世纪初期和目前都处于公民社会的初级发展阶段,指出了当前图书馆发展正确方向是自觉推动公民社会建设。     

中国科学院第十四次图书馆学情报学科学讨论会征文

为应对专业图书馆发展面临的诸多需求和挑战，建立与用户科研过程和用户的信息环境相融合的文献情报服务，不断提升自己在用户知识创新中的贡献层次和力度，中国科学院文献情报中心和中国科学院资源环境科学信息中心将于2005年10月16—20日在甘肃兰州联合主办“中国科学院第十四次图书馆学情报学科学讨论会”。会议将通过培训、报告、讨论、实地考察等多种交流形式，     

柯平教授荣登2004年马奎斯《世界名人录》

南开大学柯平教授因在全球图书馆学情报学领域内的突出成绩，近日荣登2004年度马奎斯《世界名人录》(第21版)(Marquis Who’s Who in the World 2004)，被称为“图书情报科学家、教育家”。     

美、英、加、日、韩、俄等国图书情报教育的特色及其给我们的启示

美、英、加、日、韩、俄等国家的图书情报教育颇有特色,主要表现在:图书情报教育与图书馆职业资格认证制度相辅相成;强调培育自己的专业特色;设计模块化的课程结构;重视儿童与中小学图书馆人才的培养;对研究生的教育方式比较灵活;贯彻“改革、创新”的办学理念。     

现代图书馆学学科体系研究与探讨

本文论述了现代图书馆学学科体系主体结构，探讨了现代图书馆学的交叉学科和相关学科。     

《图书馆》筹备出版增刊

今年以来，随着我国图书馆学研究日益深入的发展，本刊编辑部来稿呈大幅度上升的态势，本刊曾采取增扩片面和组织笔谈会等形式，仍不能满足广大作者的投稿需要。