全文获取类型
收费全文 | 15255篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 76篇 |
专业分类
教育 | 10203篇 |
科学研究 | 1922篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 423篇 |
综合类 | 433篇 |
文化理论 | 164篇 |
信息传播 | 2220篇 |
出版年
2024年 | 194篇 |
2023年 | 671篇 |
2022年 | 521篇 |
2021年 | 411篇 |
2020年 | 360篇 |
2019年 | 304篇 |
2018年 | 116篇 |
2017年 | 279篇 |
2016年 | 326篇 |
2015年 | 660篇 |
2014年 | 1491篇 |
2013年 | 1080篇 |
2012年 | 1226篇 |
2011年 | 1137篇 |
2010年 | 1007篇 |
2009年 | 972篇 |
2008年 | 865篇 |
2007年 | 710篇 |
2006年 | 598篇 |
2005年 | 568篇 |
2004年 | 369篇 |
2003年 | 307篇 |
2002年 | 297篇 |
2001年 | 260篇 |
2000年 | 214篇 |
1999年 | 93篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 62篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
从终身体育看家庭体育、学校体育和社会体育一体化 总被引:25,自引:0,他引:25
韩勤英 《北京体育大学学报》2004,27(3):380-381
通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务进行分析.阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标的必然要求.认为:1)家庭体育、学校体育和社会体育与终身体育的目标整合;2)改革学校体育教学,推动体育社会化进程;3)发展社区体育,促进家庭体育、学校体育和社会体育一体化. 相似文献
42.
高职教育"双师型"教师队伍建设的研究和实践 总被引:8,自引:0,他引:8
本文通过“调查—研究—实践—总结”的研究路线,采取主课题与子课题相结合的研究方法,从我国高职教师的实情出发,提出“双师型”教师队伍由三部分组成以及各部分教师组建和培养思路,以一所学校作为“实验地”进行实践,同时提出政府和学校应制定的配套政策。 相似文献
43.
《实用礼仪》课程的一体化教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职开设《实用礼仪》课程教学,让学生学习和掌握礼仪行为规范.加强思想道德修养,增强自信心,可全面提高学生的就业竞争力。在《实用礼仪》课程教学中运用一体化教学模式.能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
44.
产学结合:高职教育人才培养模式的理想选择 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高职院校的教学处在一种自闭与半自闭的状态,有些高职院校的教学质量令人担忧。因此,提高高职院校的教学质量迫在眉睫。高职教学的社会化是提高教学质量的突破口。只有从教学形式上寻找社会化的契合点,实现高职教学形式的产学一体化,重构教学体系,才能从根本上提高高职院校的教学质量。 相似文献
45.
<正> 党的十四届五中全会以来,如何实现经济增长方式的转变,成为摆在各级党委、政府面前的一个紧迫课题。李鹏总理在今年的《政府工作报告》中指出:在当前的条件下,科学技术作为第一生产力的作用越来越突出,成为推动经济社会发展和国家强盛的决定性因素。因此,区域经济要在竞争中崛起,必须增强科技的“首位”意识,把科技作为发展经济的战略措施来抓。推动科技进步是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的主要途径和手段。 相似文献
46.
47.
48.
49.
体育对政治一体化的促进作用 总被引:1,自引:0,他引:1
政治一体化是一个国家政治运行机制中不可缺少的一个方面。它与合法的强制性手段相配合,采用“道德统摄”即实施政治、伦理观来完成。体育对政治一体化的促进作用为:1.促进个体社会化,实现政治社会化。2.通过共同参与体育活动,增加不同阶层人群的交流与沟通,为领导人寻找塑造良好形象的机会。3.提供合理的、有节制的排除社会挫折的渠道,发挥社会安全阀门的作用。4.通过体育运动中运动员形象的确立,传播与现代政治一致的理想模式。5.以体育竞赛为交流的最佳媒体,促进民族统一团结的进程和政治一体化。6.通过体育象征性地体现国家形象,产生强烈的共鸣和共存感。 相似文献
50.
汤国杰 《体育成人教育学刊》2002,18(3):89-90
通过对浙江省小学体育教师知识结构状况的定量分析 ,得知目前小学体育教师条件类知识和实践性知识明显缺乏。反思在职前培养与职后培训过程中课程设置、教学内容以及教育实习等方面存在的主要问题 ,进而提出了构建一体化课程体系的几点设想。旨在建立小学体育教师合理的知识结构。 相似文献