我的环境 我做主——小班生成课程《巴巴爸爸》主题环境创设

正随着主题课程的开展,课程环境遍布整个班级。本文在小班生成课程《爸爸巴巴》的开展中,将说明从如何让幼儿参与课程环境创设,让课程环境服务于幼儿主题研究。活动背景:六月是我们的新加动画节,在动画节中孩子们可以接触到各种各样的大家喜爱的动画人物,聪明的米奇、可爱的巧虎、快乐的托马斯……这些动画人物在孩子们的心中已经有了深刻的印象。这时候班级的家长碰巧给我们班送来了一套《巴巴爸爸》的图画书。《巴巴     

我国原创儿童图画书中的国家形象建构研究

儿童图画书是儿童喜闻乐见的读物,也是儿童爱国主义教育的重要资源.原创儿童图画书出版承担着为儿童读者建构国家形象,培养儿童爱国情感的重任.文章基于国家形象的政治、经济、社会、文化和地理五个维度,对当前我国原创儿童图画书对国家形象建构的内容和方式进行分析.在此基础上,文章从建构内容、建构均衡程度、建构方法三个方面概括原创儿童图画书对国家形象建构的主要特征,并对未来我国原创儿童图画书应如何更好地建构国家形象提出建议.     

图画书促儿童同伴交往价值探析

同伴关系是儿童一种重要的人际关系,并经常性地成为图画书所承载或映射的一种内容主题。儿童通过进入图画书中的故事世界,感知既有的同伴交往文化,并在阅读的过程中丰富自身同伴交往的经验,发展同伴交往能力。成人应坚持“以儿童为本位”的价值取向,才能最大限度地挖掘图画书的价值,发展儿童同伴交往能力。     

绘本，是儿童成长之梯

绘本是家庭首选的儿童读物,是最适合儿童阅读的图画书。台湾绘本推广人郝广才说“绘本是孩孚进入阅读世界的不二法门”,绘本,是儿童成长之梯。     

如何在早期阅读活动中有效运用多媒体课件——中班阅读活动《胡萝卜火箭》引起的思考

从让幼儿自己看小书,到集体看大书,再到视频动画等方式的运用,多媒体课件在幼儿早期阅读活动中发挥着越来越大的作用。但是,课件并非灵丹妙药。如何在教育活动中有效利用多媒体课件的辅助作用,归根到底有赖于教师对图画书内容及其教育价值的深透理解和恰到好处的结合。我在中班《胡萝卜火箭》图画书阅读活动中,先后尝试了几种使用多媒体课件辅助教学的方式,并不断反思、改进,感受良多。     

蛋的世界——由阅读图画书《这是谁的蛋》延伸的系列活动

正主题活动的由来在与孩子们共读图画书《这是谁的蛋》活动中,书中大小不同、形态各异的蛋深深地吸引了孩子们,他们对蛋的由来、外形、结构、吃法等产生了浓厚的兴趣。为了更好地支持幼儿的探究行为,激发其好奇心,我们依托图画书,在中班     

孩子,我们来“悦”读吧

正亲子阅读是孩子和父母一起进行阅读的方式,是早期教育的重要内容,有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯,增进亲子感情。国内外不少研究证明:从小有浓厚阅读兴趣、养成良好阅读习惯的孩子,其学习能力、理解能力、语言能力都更强。一、如何选择亲子阅读的材料绘本作为亲子阅读首选的材料,是一种独特的艺术形式,它的插画不仅图解文字,更积极地参与讲故事,非常符合幼儿的形象思维。画家精致、优美、个性的画风也能在     

个别化阅读活动尝试

背景 不同的个体对图画书会有自己的理解视角,幼儿亦是如此。但当图画书成为教学工具的时候,教育者容易按个人的动机、兴趣、情感、意志和个性去设置互动问题、安排阅读过程,此时的小读者往往处于被动接受作品的过程,他们会被情节所左右,忽略图画书中的画面、图案所给予的阅读空间,缺失自己的消化。     

美丽阅读,长久等待

正短暂的北京碰面,花婆婆还是那么神采奕奕,她为图画书的创作者、阅读推广人,喜欢亲子阅读的父母和致力于阅读推广的公共资源都做了自己的心得分享。2009年后原创图画书慢慢开始多起来,方素珍作为图画书的创作者,她对原创图画书又有着怎样的理解和感受。     

图画与童心——对话法籍华裔图画书创作者陈江洪

从小就着迷画画的陈江洪在20年前开始独立创作图画书,在他眼里图画书就是将图画和童心最完美的结合,它不仅是孩子的读物,成人多阅读杰出优秀的绘本故事也是会受益匪浅的。