阅读点亮童年 图画书中国10年记

2003年,《父母必读》杂志提出亲子共读的8条倡议,从此,＂让阅读点亮童年＂成为杂志10年里每一个和阅读相关话题的宗旨。10年前,一群热爱阅读、热爱图画书的人聚合在一起,抱着帮助孩子挑选好书的朴素愿望,共同发起了＂优秀童书排行榜TOP10＂一个属于中国媒体自己的童书榜!     

创设小班阅读区值得注意的几点

正阅读区,是设置在幼儿园班级中供幼儿自主阅读图书的专门区域,它是一种典型而有效的早期阅读环境。绝大多数幼儿园都设有阅读区,因为小班幼儿具有年龄阶段特点及其在阅读学习方式上的特殊性,在创设小班阅读区时应区别于中大班。在长期的教学实践活动中,我认为在创设小班阅读区时注意以下几方面将有助于发挥阅读区的最大功效:     

表演游戏中教师的有效组织策略

正幼儿园的表演游戏是幼儿通过语言、表情和动作表现文学作品中的情节、内容和角色的一种游戏。幼儿园的表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿想象力和创造力的发展起着重要的作用。幼儿的表演水平的发展从一般性表现到生动性表现,但不是每一名幼儿自身就能完成这一水平的提升。因此,教师要对幼儿的表演游戏进行必要的指导。现     

用绘本开启幼儿早期阅读之门

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养学前阅读和学前书写的技能。"学龄前儿童正处于"读图"的年龄段,根据幼儿的年龄特征与认知心理,作为一种图文结合的早期阅读材料,绘本已被国际教育界公认为"是最适合幼儿阅读的图书"。     

论亲子阅读的偏失现象及其克服策略

<正>亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,它是在一个和谐自然的环境下,父母和幼儿通过各种方式开展的阅读活动。亲子阅读活动不仅能让幼儿获得到各种知识,同时也满足了幼儿代际沟通的情感需要,它对于幼儿的身心成长具有特殊的意义。研究表明家长参加到幼儿早期的阅读活动中,能对幼儿阅读能力的发展起到不可替代的作用。目前许多家庭在进行亲子阅读活动中存在着     

鼓励幼儿积极交往

<正>在我的班级中,有这样两对母女,她们有许多相似之处:两个家庭背景相似,在这个城市都是属于中等偏上的经济条件;两个孩子都是由妈妈一手带大;两个母亲都很重视教育,都爱看有关孩子教育的书籍;两个孩子刚入园时都表现出胆小、不愿与人交往,但都擅长画画。这就是刚入园时的雨和露。但半个学期之后,两个孩子的表现却有着显著的差别最初见到的那个干什     

收获“放手”的精彩

正幼儿园中的"社会实践活动"是教育教学内容的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。然而社会实践是否有效促进了幼儿的发展?社会实践中幼儿获得了哪些经验?在社会实践中幼儿是否真正的自主?反思自己的教学和管理方式,我很惭愧自己曾经有过多一事不如少一事的心态,担心去外面实践经过马路会有安全隐患,担心家长们会有其它的想法,于是孩子们     

绘本推荐——《我爸爸》

<正>第一次接触绘本《我爸爸》是上学期,记得那是在一次观摩课上,我和大一班的小朋友一起沉浸在背景音乐中,一起阅读这本书。在活动中,张老师让孩子们用一种动物来形容爸爸,孩子们的答案真是丰富多彩,让人捧腹大笑。皓皓说,自己是小猪,爸爸是大猪,因为他们很能吃。丽丽说,爸爸是只大狮子,是因为爸爸是男生,觉得狮子是勇敢的、有大力气的,爸爸也比较勇敢,爸爸是个大力士。涵涵说爸爸像狮子,爸爸跑得快,经常锻炼,是位运动员。     

在家庭中如何进行亲子共读

正阅读是幼儿生活中不可缺少的一部分,但是因为年龄小,还不能独立完成这项活动,所以,他们非常需要成人的帮助。在父母参与阅读的情况下,孩子能得到阅读中建立的情感交流,而正是这种爱让孩子在人生的最初,感受到了阅读带来的幸福,并让他一生都喜爱读书。在长大后,他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。这种阅读方式在孩子早期教育中能起到重要作     

无痕指导 轻松阅读

<正>绘本的插画多、文字少,内容和孩子们的生活、环境、思维、认知和情感非常贴近,特别容易引起幼儿阅读的兴趣,让他们在阅读的过程中产生共鸣。而且,好的绘本都会传达出真善美的特质和精神,为孩子们带来积极正面的影响。在长期阅读中,经典绘本能潜移默化地提高孩子的思维、语言发展、审美能力,实际上绘本阅读是对孩子综合素质的培养。如何与孩子徜徉于广阔的绘本之中呢?下面谈一谈我的几个关注点。