步行到大理

儿时,见到亲眷送给母亲的一架屏风,约两尺见方,中间镶嵌着一块椭圆形石板,板面上有淡出淡入、黑白相间的图画,画中也有几处点染着浓墨重彩,像是丹青大师的杰作,但却无大师落款.     

地域性艺术自媒体与城市空间下的艺术传播——以公众号“苏州艺术志”为对象

新媒体技术改变了艺术传播的方式,艺术传播媒介逐渐从传统媒体转向自媒体。近年来,基于城市空间下的地域性艺术自媒体对所属城市的文化艺术推广与形象建设、艺术家创作交流与市民审美生活等方面起到非常积极的作用。本文以微信公众号苏州艺术志为对象,通过对公众号在传播内容、形式与效果等方面的调查,分析苏州市艺术活动现状和市民对艺术传播的接受行为。另外,本文从加强艺术机构与自媒体平台的整合传播、平衡学术性与大众化、丰富传播内容与形式的多样性方面对地域性艺术类自媒体的发展提出初步对策与建议。     

烟云寄兴——程门大事年表

1833年：程门生于安徽黟县五都田段村。关于程门的生年,《黟县四志》没有记载,1833年的说法是《中国浅绛彩瓷》一书的作者梁基永先生根据一块程门瓷板上的题款推断而来,以后各种资料均延续了这种说法,惜未见实物,有待发现确切的实物资料。     

例谈幼儿阅读活动中的情境创设

一、幼儿阅读活动中的情境运用兴趣是学习的不竭动力,是学习成功的秘诀,教师要根据幼儿的实际和年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,抓住学习思维活动的热点和焦点,通过各种途径,创设与教育有关的使幼儿感到真实、新奇、有趣的教育情境,营造轻松和谐的对话氛围,激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿的情感体验,要尽可能地发挥他们的想象,并用语言将这种想象描述出来,使幼儿的语言能力不断得到锻炼和提高。下面,就以笔者的一次语言阅读活动来谈谈自己的一些粗浅想法。教学内容:小班语言活动:会变颜色的小蜗牛教材分析:故事"会变颜色的小蜗牛"简单又充满童趣,     

绘本——低年级阅读课的优秀教材

作为阅读材料的新生力量——绘本,以其出色的创意、联想,幽默的表现手法和丰富的人文精神,深受孩子们的喜爱。在教学过程中我发现,想让孩子多读书,最好的办法莫过于让孩子爱上书。绘本的魅力也在于此,绘本的语言清新而朴实,夸张的绘画给了孩子们很大的感官冲击和心灵洗涤,不仅具有辅助文字传达的功能,而且往往飞扬着想象,能刺激孩子在梦想与现实之间自由驰骋,能让孩子真正地爱上它。     

董仲舒解释《春秋》《公羊传》的方法

董仲舒在解释《春秋》《公羊传》时,表现出较强的主观性.他解释的较强主观性,与他在解释过程中张扬的主体性关联;而其主观性、主体性的突出,又与他标举的解释方法相联系.他的解释方法之一是“见其指者,不任其辞”. 《春秋》有“微言大义”,微言与大义之间存在间距,解释者要发挥其主观能动性,突破文辞字面义的限制,以把握深微的《春秋》大义.他的解释方法之二是“推见至隐”.《春秋》所记之事与事实真相不合,所谓“讳”,讳之背后的事实真相及其意义隐约幽微,故须推见至隐,突破表面的言和事,以把握历史的真言、真事.他的解释方法之三是“原心贵志”,特重视追及一个人之行为动机的隐微之地.他的解释方法之四是“伍其比,偶其类”,把同类的事、书法、义法加以类比和类推,辨析同中之异、异中之同.     

教师要磁化教学语言

列夫·托尔斯泰说过：“我们不仅能够把思想概念，而且还能够把最复杂的、色彩最细腻的图画用语言表达出来。可以这样说，在人的大脑里好像有着成千上万个，也许还是成百万个键子，一个正在讲话的人，就好像是用无形的手指在大脑这个键盘上弹奏一样，而讲话的人所奏出来的那支交响乐也就是在知音者的头脑里回响起来。”语言是思想的直接现实，是人类社会使用最广泛、最灵便、最基本的信息载体。课堂教学过程本身则是信息传递的过程，在这个过程中，知识信息的传递、学生接受情况的反馈、师生相互情感的交流、引导学生进行各种学习活动等，都…     

丰富、复杂、深刻:台静农散文概观

台静农的散文概括起来有二大基本主题：一是关于人生的，一是关于艺术的。‘‘人生实难”，则需“人生艺术化”；而艺术的本真在于“抒情写志”，所以“艺术人生化”，也正是艺术本身的需求。