土地不是越肥沃越好

禅师委派弟子去照看一片稻田。第一年，这位弟子小心翼翼地打理，稻田里的水从不短缺。水稻长得很茂盛，并获得了好收成。     

《野草在歌唱》中的土地伦理观解读

《野草在歌唱》描述了南非南罗德西亚农场穷苦白人的生活境遇,蕴含着深刻的土地伦理观。小说展现了该农场上的人地关系与土地伦理选择,揭示了南非殖民地在物质文明发展进程中的人地矛盾与冲突以及实现人地共存的生态良知与启示。体现了莱辛对人与土地关系的伦理思考,对构建土地共同体的期待以及对生态良知的呼唤。     

从“六尺巷”谈起

正千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。——题记桐梓县有一条六尺巷。六尺,于我来看并不宽,但导游却笑:"宽,如何不宽?"我不明白其中缘故,只觉得惊诧——分明只是连车身都难进入的巷子。相传曾有两户人家相邻,因这土地应怎分,谁家多谁家少起了争执。一家有个亲戚在京城做官的,便写信告知,那个官     

桐城派骈文家刘开生卒年考补证

刘开是乾嘉时代诗歌、古文和骈文成就突出的文士，也是当时活跃于文坛和幕府中的青年才俊。他为文或气势恢宏，纵横恣肆；或声情并茂、娓娓动人。但对其生卒年，学术界迄今尚无定论，主要有1781－1821和1784－1824及最近出现的1789－1824三说。在对刘开诗文集深入考察的基础上，认为刘开生卒年当为1789－1824，享年36岁。其他诸说仅仅根据他人转述而来，没有对刘开本人文本加以仔细推究，没有对其行踪与作品的关系加以勾稽考索，因而值得反思。     

皓首犹自务耕耘，红桃始得吐清芬——记语文特级教师及树楠

在天津市第五十七中学（文中简称“五十七中”）的校同里，有一位老先生，他1958年从天津师范大学中文系毕业走上讲台，此后，就在教育这片土地上辛勤耕耘。春去秋来，花谢花开，经历了四十多个年头。他由一个风华正茂的青年才俊成为一位誉满全囝的教育专家。他——就是全国著名语文特级教师及树楠，五十七中校园里一道亮丽的风景。五十七中教师何其有幸，有这样一位前辈；五十七中学生何其有幸，有这样一位师长。正因为有了及老师，五十七中这片土地才能绿树繁茂，桃李芬芳。     

从“双证制度”看中职教育教学改革

通过对职业教育学历证书与职业资格证书的比较,提出中职教育改革应从培养目标的定位,课程内容的调整,教学方法的调整,教学环境的优化以及优化课程考核制度等几方面入手.     

皖南二县五村农民收入与土地关系调查

利用皖南两县五村社会调查资料,分析各类农民家庭的经济状况及其在收入和生活水准上的差别;考察农民对土地承包权的态度及其影响因素。结果表明,官方有关农民收入的数据,存在着低估的可能;农户不愿意放弃土地承包权的占大多数,但是如果国家征收土地时满足农民的一定要求,他们仍愿意放弃或出让。     

动态简讯

昌平区《政务信息汇编》刊物改版升级为不断满足各群体读者的需要,昌平区档案局广泛开展调研活动,通过采取发放调查问卷等形式收集各方面意见,不断丰富《政务信息汇编》的信息容量,2011年将对刊物进行改版升级。(秦德仲)     

甜头不能够浅尝辄止

读罢《班主任承包记》，不禁为老师的洒脱豪放i学生的机灵多变莞尔，为作者幽默文笔开怀一笑。谋求学生自治，可以说是老班的一大梦想，如此承包，其实也是可圈可点：