政策扶持背景下我国人口较少民族地区发展现状及对策研究——以云南省保山市人口较少民族地区经济社会发展为例

自2005年,国家制定《扶持人口较少民族发展规划（2005~2010年）》后,各省均制定了相应的扶持规划并积极实施,当前,在对我国的人口较少民族地区进行下一个五年计划的时间点上,我们有必要对过去的扶持工作进行总结,查找问题,思考对策,谋求取得新的扶持工作的突破。以云南省保山市为例,在政策扶持背景下对我国人口较少民族地区经济社会发展中出现的问题进行思考,具有现实意义。     

少数民族地区农村留守孩子的品德教育研究

少数民族地区农村留守孩子群体的出现,给我们的教育带来了严峻的挑战。留守孩子的教育是我们广大教育工作者义不容辞的责任。文章通过分析少数民族地区留守孩子思想品德的现状及形成的原因,并提出了相应的对策。     

少数民族地区农村留守孩子的品德教育研究

少数民族地区农村留守孩子群体的出现,给我们的教育带来了严峻的挑战.留守孩子的教育是我们广大教育工作者义不容辞的责任.文章通过分析少数民族地区留守孩子思想品德的现状及形成的原因,并提出了相应的对策.     

浅谈皖北普通公路安保设施设计和施工

皖北地区的国道、省道干线公路和重要县道公路上开展了以＂消除隐患,珍视生命＂为主题的＂安全保障工程＂。针对影响行车安全路段的缺陷类型结合事故数量和形态综合进行整治,实现提高公路行车安全水平,降低交通事故率和重大事故发生率,贯彻＂以人为本,以车为本＂的道路交通服务理念。     

民族地区青少年学习心理调查研究

文章从学习动力目标、满意程度、是否困难、学习渠道、考试等方面调查分析了民族地区青少年的学习心理素质,调查表明,民族地区青少年有能力完成学习任务,但其学习心理素质水平低于内地汉族地区,并指出应加强民族地区青少年学习心理研究和学校双语教学。     

农村初中生不良学习习惯的成因与对策

初中生思维活跃、接受能力强,有自己的兴趣爱好并对新事物有较强的好奇心。但是,如果不加以正确的引导,不良的学习习惯就会极大影响他们的学业。在农村地区,由于教育教学条件和教学手段的制约,学生更有可能形成一些不良的学习习惯。为了了解农村初中生在学习中存在的问题并寻找到解决的对策,我们进行了调查研究,得出了一些有益的启示。     

少数民族地区初中语文教学中课外阅读初探

少数民族的阅读教学开展是存在诸多困难的,如在笔者执教的地区,学生习惯用民族语言交流,多数学生在入学前,连汉语都听不懂,同时受限于地区经济条件,学校藏书数量有限、品种不全,课外阅读教学开展异常困难。鉴于此,本文中笔者从自身的心得经验体会出发,对少数民族地区初中语文教学中课外阅读教学做出相关探析。     

论教师的五大“主义”

当前教师职业受功利社会所制,愈发落入世俗价值体系的窠臼,人类终极关怀的引领作用日益被消解。教师工作具有极强的精神性,本质上是一种心灵"超度"活动,需要有超越常人意识的情怀与信念。教育"之所须"以及教师精神内核"之所在",是教师应予以观照的教育情怀。理想主义、完美主义、英雄主义、信仰主义与"易感"主义是教师应有的教育信念。描绘教师的教育情怀、勾画教师的信念世界,旨在确立教师的身份观念,重构教师的精神体系,进而改善教师的思维方式与行为方式,为教师的内涵式发展提供原始动力。     

封面人物简介

林虎山东省章丘市教育体育局党委书记、局长,研究生学历。近年来,他在地区经济和社会事业发展的整体格局中准确定位。在市场经济法则和教育体育自身规律的结合点上谋求发展,锐意进取,开拓创新。探索出了一条县域教育体育特色发展的新路子。在发展定位上,     

中法双语工程师法语能力与文化底蕴培养——法语课堂上法语国家和地区文化的导入

外语教学是双语工程师教育的开始阶段,也是最基础和至关重要的阶段。在此阶段,教师应该在语言教学的同时,导入目的语国家和地区文化,以达到培养适应当前和未来社会发展需要的、具有国际水准的高级工程人才的目的。本文从语言与文化的关系入手,从历史演变过程定义法语国家和地区的范围和概念,进而探讨在法语教学中引入法国国家和地区文化的重要性及可行方法。