论多文化元素在英语教学中的应用

对外交流的增加对学生及英语教学提出的更高的要求,而英语学习的现状却令人堪忧。为了提高英语教学的效率及学生的英语水平,有必要在英语课堂中应用多文化元素。     

河南高校艺术专业地域特色教学现状调研分析

本文针对河南高校艺术专业地域特色教学的现状展开调查,结合具体情况制定详细的调研计划,以此为基础对研究实践现状进行分类分析,对河南美术教学与中原特色文化的兼容问题展开讨论,以期可以探索出一条具有河南特色的高校美术教育课程体系改革途径。     

“永昌班”：打造地域特色的班级文化

我们浙江省温州市龙湾区永昌第一小学地处永昌堡,这是一个有着450多年历史的抗倭城堡。堡内保留着一座座古老的民居建筑、桥梁,流传着一个个古老的英雄故事。永昌小学就坐落于城堡的北面,始建于清光绪30年,即公元1904年。百年来,这所百年老校已培养了一万多名学生,其中更有一批德才兼备的栋梁之材,如中科院院士孙大业、国防部医学博士王建崇等校友。     

大众媒体如何做好公众认知引导避免地域歧视扩大化

地域歧视长久以来都是一个重要的社会问题,在信息传播碎片化、实时化、互动化的今天,公民表达意愿空前高涨却更加情绪化,这无疑加重"地域黑"等问题在网络平台的发酵。作为主流媒体在处理相关问题的报道时,应把握好角度,做好公众认知引导,避免成为地域歧视扩大化的助推器。本文聚焦大众传媒与地域歧视之间的关系,探究大众传媒为何会加深受众对某些地区和地区人民的刻板印象,扩大地域歧视的传播。     

追求教育的生态 同济二附中探索构建生态课程

无论是数学、物理、化学、地理、生物等科技类学科,还是语文、历史、政治、艺术等人文类学科,都可以涵盖在＂地球＂这个大学科之下。五一小长假,同济二附中的175名高一学生放弃休息,前往安徽巢湖对当地进行了一次全方位的生态考察之旅。除了对当地带有世界标准地层特色的地质考察外,还体验了当地农村生活,了解了农村发展的现状和地域传统文化的差异。     

浅谈基于地域文化特征的大学英语有效教学策略——旁听苏州大学外教英语课的启示

地域文化与英语教学有着密不可分的关系,特定的地域形成并繁衍着特定的民风、习俗,而这些习俗、风情乃至生活、思维方式和心态情绪,都是在特定的地域空间和长期积淀的地方文化背景下产生的。而在这种文化熏陶下所产生的教师的教学方式和学生的学习方式对高校英语教学的效果产生了影响。笔者结合国内外相关专家的研究、老师的教学经验和自己的研究实践,浅谈地域文化特征对大学英语教学策略的积极影响。     

生活元素在小学数学教学中的应用策略研究

小学数学是义务教育中的基础性的教育。小学生学习数学的重要的目的是为了将所学的数学的基础知识运用到生活当中去。所以,小学数学和生活紧密相关。小学数学的教学要将数学与生活联系起来,将生活元素应用到教学之中,使小学数学对学生的成长发挥更加积极的作用。     

巧解化学计算题

<正>一、巧用化学式、快速求解有些计算题可以根据化学式的特征进行分类归纳,简化解题步骤,提高解题速度。     

上海市高中化学教材有关元素及其化合物用途的编写特点

随着新一轮课程改革的推进,元素及其化合物的用途受到了广大师生及教育工作者越来越多的重视。本文通过对比上海市旧版教材,对现行上海市高中化学教材中元素及其化合物用途的编写特点及其具体内容进行了探析。     

战火中的幽默——法新社记者图片故事《利比亚的“破烂”军》组照

千分之一秒的快门,凝固了永不静止的瞬间。漫天飞舞的破东乱西,组合成图片冲击力的基本元素。我们的耳畔,仿佛响起了震耳欲聋的炮声,我们在惊诧中感受着战争的恐慌。摄影记者的职业是危险的,但亦因此而神圣。连久经沙场的战士都被火箭发射瞬间吓得惊恐万状,摄影记者的快门却在这一瞬间按动。也许这一瞬间刚过,记者手中的相机也飞上了天,也许人也被冲击波撂倒在地上,但一个真真切切的镜