“永昌班”：打造地域特色的班级文化

我们浙江省温州市龙湾区永昌第一小学地处永昌堡,这是一个有着450多年历史的抗倭城堡。堡内保留着一座座古老的民居建筑、桥梁,流传着一个个古老的英雄故事。永昌小学就坐落于城堡的北面,始建于清光绪30年,即公元1904年。百年来,这所百年老校已培养了一万多名学生,其中更有一批德才兼备的栋梁之材,如中科院院士孙大业、国防部医学博士王建崇等校友。     

我国物理规律教学思想的回望与前瞻

我国物理规律教学思想包括物理规律教学的地位与价值、物理规律与概念教学之间的关系、物理规律的分类与教学步骤,以及物理规律的适用范围。物理规律教学思想的发展包括重视教学心理学研究、与科学方法教学的密切结合,以及充分彰显物理图像。未来发展应坚持把握物理概念与规律教学的辩证关系,认识物理规律间不同的重要性程度,并深入理解物理规律的内在性与本质性特征。     

大众媒体如何做好公众认知引导避免地域歧视扩大化

地域歧视长久以来都是一个重要的社会问题,在信息传播碎片化、实时化、互动化的今天,公民表达意愿空前高涨却更加情绪化,这无疑加重"地域黑"等问题在网络平台的发酵。作为主流媒体在处理相关问题的报道时,应把握好角度,做好公众认知引导,避免成为地域歧视扩大化的助推器。本文聚焦大众传媒与地域歧视之间的关系,探究大众传媒为何会加深受众对某些地区和地区人民的刻板印象,扩大地域歧视的传播。     

纪律 觉悟 自觉:道德教育的逻辑进路

个体道德的塑造是逐步推进的过程，具有其内在生成逻辑，道德教育亦遵循此逻辑。纪律乃伊始环节，倚靠纪律助力人性之善生发，借以纪律打牢道德教育根基，籍由纪律催发规则意识形成。觉悟乃中间环节，规则乃觉悟之“法门”，觉悟驱动个体道德由“缄默”至“豁然”。自觉即个体道德的理想境界，需要在觉悟中发展自觉，在实践中锤炼自觉，在慎独中享受自觉。道德教育应遵循纪律到觉悟再到自觉的过程，提升德育实效性，完善个体发展，由此道德的发展达到了理想的境界，道德教育的推进也就达到了既定的育人目的。     

追求教育的生态 同济二附中探索构建生态课程

无论是数学、物理、化学、地理、生物等科技类学科,还是语文、历史、政治、艺术等人文类学科,都可以涵盖在＂地球＂这个大学科之下。五一小长假,同济二附中的175名高一学生放弃休息,前往安徽巢湖对当地进行了一次全方位的生态考察之旅。除了对当地带有世界标准地层特色的地质考察外,还体验了当地农村生活,了解了农村发展的现状和地域传统文化的差异。     

浅谈基于地域文化特征的大学英语有效教学策略——旁听苏州大学外教英语课的启示

地域文化与英语教学有着密不可分的关系,特定的地域形成并繁衍着特定的民风、习俗,而这些习俗、风情乃至生活、思维方式和心态情绪,都是在特定的地域空间和长期积淀的地方文化背景下产生的。而在这种文化熏陶下所产生的教师的教学方式和学生的学习方式对高校英语教学的效果产生了影响。笔者结合国内外相关专家的研究、老师的教学经验和自己的研究实践,浅谈地域文化特征对大学英语教学策略的积极影响。     

年末日记

2010年12月31日 晴 日子也没有什么不同．只不过断断续续的白雪飘了许多天之后的今日，是一个难得的晴天。坐在五楼向阳的自习室里，阳光均匀地穿透玻璃窗，静静地躺在我的手心里。很难得的，在这冷到严酷的东北，我感觉到了这种暂时的暖晴给予我的安稳。在这寂寥的大教室里翻几页《唐诗的故事》，把头枕在胳膊上梦一梦周公睿智的微笑，不自觉地，嘴边竟含起了清浅的笑容，     

指引学生健康成长

2019年初开始学习华东师范大学的远程教育课程,庞维国教授主讲的《人的发展与教育心理学》令人印象深刻。一起参加学习的有近百位来自全国各地的老师,其工作的学校分布在拉萨、西安、上海等地,学校差异、地域差异和民族差异使其面临的教学问题既具有多样性又具有普遍性,面对的学生更是各式各样,什么样的学生都有。因此大家一起在线学习探讨非常踊跃,很多议题非常有意思而且具有一定的代表性,是每个教师都有可能在工作中遇到的,围绕这些问题的讨论和反思对于一线教师的教学实践有非常重要的参考价值。     

努力当好一名“导演”——学生自主性个性品质的培养

教育是一种艰巨的事业,要想获得一定的成绩,就必须把教育当作一种艺术,班主任就应该是一名出色的"导演"。班主任要努力当好一名"导演"。     

如何步入苏霍姆林斯基的精神殿堂?

苏霍姆林斯基不仅是一位著名的教育家,而且是一位精神巨子,他令人惊叹的精神能量激起了笔者不可遏制的探索兴趣。笔者与他文化背景不同,但能努力达到深入理解,因为人与人具有相同的心理结构,通过一个人的表达能够准确地理解这个人。笔者历时12年,沿着'依据文本世界再现生活世界、探究精神世界'的路径,以文献研究、关键人物访谈、实地考...