一种计算多个独立基础相互影响下的地基沉降量新方法

针对目前《建筑物地基基础设计规范》中介绍的“规范法”在手动计算多个独立基础相互影响下的地基沉降量时,“规范法”查表工作量大且效率低．文章在对地基沉降计算公式进行分析和进一步推导后,提出一种修正后的应力面积法,即利用求解多个基础荷栽在地基中产生的叠加后总附加应力面积与地基土压缩模量的比值来计算地基沉降量．结果表明：这种方法可以省掉大量的附加应力系数查表工作,提高计算效率,可以在计算地基沉降量问题中得到应用,但精度略低．     

《土力学地基基础》教学实践探讨

针对目前高职院校的学生对于土力学地基基础课程的学习普遍存在着厌学情绪、实际动手能力不强等问题,通过在给学生进行准确定位、提高教师自身素质、优化教学内容等方面进行改革探索,取得了一定的效果。     

《土力学及地基基础》中几个数学问题的讨论

分别针对《土力学及地基基础》教材中承载力确定的均方差公式、土的极限平衡(几何条件)关系式等问题展开讨论。建议在教学实践中,应当选用适合高职学生学习的教材,基本计算要适当讲清公式的推导,才有利于学生的理解和掌握。     

铁路桥梁群桩基础沉降分析

对工程中常用的几种群桩沉降计算方法进行比较分析。结合某铁路桥桩的工程实例,可得出由于计算假定的模式不同,各种方法的计算结果存在一定的差异。在实际的工程应用中,应分析工程本质,合理选用群桩的沉降计算方法。     

土力学与地基基础课程教学方法探讨

针对近年来我国高等职业教育观念、行为的转变,高等学校教学中各课程的教学情况,从培养专才到培养应用型通才的培养模式变化的实际,以＂土力学与地基基础＂教学为例,强调将基本原理讲授与练习、实例讲解相结合,传统讲授与多媒体演示相结合等以形成多种灵活的教学方法,以提高教学质量。     

高职土建专业“土力学与地基基础”项目教学法的探析

针对高职土建专业开设的“土力学与地基基础”课程传统教学方法的不足,结合高职土建类课程标准,对课程内容进行项目化设计,以浅基础的设计任务为例,介绍了项目教学法的实施.最后,结合教学实践经验,总结了项目教学法中应该注意的问题和解决方法.     

房屋建筑施工中地基基础工程的施工技术处理措施

房屋建筑作为人们生活的立身之本,一直以来都是民众关注的重点,在经济实力增强之后,人们对房屋质量也提出了更高的要求。地基基础工程作为房屋建筑工程的基础,是房屋建设中最关键的环节之一,在这个施工阶段,要根据工程施工的具体要求和基础目标为导向,不断地更新和完善施工技术。地基的稳定性是整个建筑工程质量的基石,只有确保地基施工的...     

基于大土木工程观的土力学与地基基础课程改革

基于大土木工程观,结合土力学与地基基础课程的特点,从教学内容、教材建设、教学方法、教学手段、师资队伍、实践教学等方面提出课程改革的建议.     

基于大土木工程观的土力学与地基基础课程改革

基于大土木工程观,结合土力学与地基基础课程的特点,从教学内容、教材建设、教学方法、教学手段、师资队伍、实践教学等方面提出课程改革的建议。