巨人树

我在巨人树身边过了两天。这儿没有旅客,没有带着照相机吵闹的人群,只有一种大教堂式的肃穆。也许是那厚厚的软树皮吸收了声音才造成这寂静的吧!巨人树耸立着,直到天顶,看不到地平线。黎明来得很早,直到太阳升得老高,辽远天空中的羊齿植物般的绿叶才把阳光过滤成金绿色,分作一道道、一片片的光和影。太阳刚过天顶,便是下午了,紧接着黄昏也到了。黄昏带来一片寂静的阴影,跟上午一样,很漫长。     

仁安河谷，五彩经幡飘动的藏村

从丽江向香格里拉进发，一路盘山过岭，海拔在不断升高，司机小和却轻松地说：“过上几个坝子就到了。”我们此行的目的地是仁安。虎跳峡出来，过金沙江便进入了迪庆州地段——滇西北与川藏交界的藏区地带，这是传说中的香格里拉。英国作家詹姆斯·希尔顿在小说《消失的地平线》中，用文字向世人描绘了一个充满诗意和梦幻的田野牧歌的理想国度，引发了中外关于香格里拉地名的争夺。2001年12月，中甸正式更名为香格里拉之后，这场争论在国内才暂告一段落。     

青春的回忆

回忆如朦胧的青烟,又如江南的春雨,散发着醉人的醇香。越过青春的地平线,我们自然不会因成熟而否定曾经稚嫩的往事与文字。翻开日记,眼前呈现出断断续续的景色,那些都是关于青春的回忆。     

他们这样庆祝自己的节日

2012年9月8日,南师附中艺术中心一楼报告厅。上午9点,会场挤满了中学生以及他们的家长。这不是附中招生宣传会,也不是名师教育讲座,而是南师附中地平线教师读书社组织的教育研讨活动。这次活动的主题为"追寻有意义     

新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)

《美国新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)》由美国新媒体联盟授权北京开放大学进行中文版翻译和官方发布.这是北京开放大学连续第4年对地平线系列报告进行翻译.同往年一样,本报告利用德尔菲法,根据6大洲17个国家56位专家的投票结果,预测了2015-2019这五年期间加速高等教育技术采用的关键趋势、阻碍高等教育技术采用的重要挑战以及高等教育中教育技术应用的重要进展.本年度地平线报告中文版将作为开放教育资源上传到新媒体联盟的官方网站,也会通过报纸、微信公众号等渠道进行传播.     

在秋天吹风的故事

在这个初秋的日子,我躺在我的吊床上。金色的阳光照亮了原野、山林,还有远处的池塘。我的吊床在阴凉的屋檐下的一个门框的左上角。我看到风从遥远的地平线奔跳而来,飞过池塘,带有池塘的泥腥味儿,飞过原野上的草丛,草又黄了一层,飞过树林,最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿地飘动;然后,落入它们从春到夏一直俯看着、充满了好奇的大地。     

智能技术驱动高等教育变革——《2023地平线报告：教与学版》的要点与反思

以ChatGPT为代表的新一代人工智能技术给全球高等教育带来了新的机遇与挑战,加速了高等教育变革。2023年5月,美国高等教育信息化专业组织（EDUCAUSE）发布的《2023地平线报告：教与学版》,从社会、技术、经济、环境和政治五方面,阐述了当前和未来影响全球高等教育教学发展的十五种重要趋势;介绍了助力预测性和个性化学习的人工智能应用、生成式人工智能、学习模式间界限的模糊、混合弹性课程模式、微证书和培养学生归属感与连结感六项对高等教育可能产生重大影响的关键技术及其应用实践;预测了未来高等教育教学四种可能的走向与情景,并分享了七位专家的反思。本文从高等教育教学变革预测的变化、人工智能驱动高等教育数字化是大势所趋、高等教育数字化转型赋能全民终身学习,以及智能技术赋能高等教育需考虑伦理风险四方面进行了反思,以期为我国高等教育变革提供启示。     

信息技术驱动高等教育变革的未来路径

我国高等教育正处在加快“双一流”建设引领教育现代化发展的关键时期,如何基于信息技术融合高等教育视角生成创新变革场域至关重要。美国《2020 EDUCAUSE地平线报告：教与学版》通过方法优化、结构转型、内容重塑,从基于时间线结构的预测框架,转变为聚焦教与学相关证据、数据和场景是如何影响未来高等教育发展的新思路,核心内容包括：影响未来高等教育发展的宏观趋势(5个层面、15个观测点)、新兴技术与实践(6种类别)、高等教育面向未来的场景预判(4类场景)。我国高等教育发展借鉴与启示包括：增强高等教育内涵式发展能力,推动教育治理体系和治理能力现代化;擘画新技术革命性影响实践,打造智慧教育引领发展引擎;从被动应变到主动求变,科学规划高等教育发展路线图;加快推进高等教育国际化进程,推动实现人类教育共同体愿景。