依据课程标准备好地理课——以“日本的自然环境”为例

新课程标准带来新课程理念,如何备好地理课,富有创造性地开展教学工作,成为每一位地理教师面临的新问题。本文结合"日本的自然环境"一节,谈谈基于课程标准备好地理课应注意的几个问题。一、课标的细化备地理课程标准首先要准确把握课标中的"内容标准"。准确把握各条"标准"的要求,才能把握教学的尺度和关注的重点、难点,做到详略得当,提高教学效率。"标     

高职工程测量技术专业地形测量课程分析

针对高职高专工程测量技术专业特点,通过广泛调研及教学总结,分析了高职工程测量技术专业地形测量课程对应的核心岗位能力及其与上下游课程之间关系,对该课程进行定位。进一步对高职工程测量技术专业地形测量课程教学环节分析设计,应用于实际教学中取得良好效果。     

内河水下地形测量质量控制方法探讨

简要介绍水下地形测量的方法及其流程,依据ISO9001质量管理体系过程质量控制的思想,对水下地形测量质量控制方法进行探讨,以获得高精度、高可靠性的水下地形测量成果。     

如何利用GPS(RTK)在地质勘查工程测量中代替传统测量工作

在地质勘查工作中,工程测量是十分重要的工作。随着科学技术的进步和测量技术的发展,GPS(RTK)在工程测量中的运用越来越广泛,并呈现出取代传统测量技术的趋势。文章结合工程测量的实际情况,对比分析了GPS(RTK)和传统工程测量方法,并从技术测量、地形测量、地质勘探测量等方面进行了较为详细的对比分析。对比分析表明,GPS(RTK)具有传统测量技术不可比拟的优势,在工程测量实践中值得进一步推广和运用。     

帽子风波

秋运会后的第一堂课,我发现高二、十一班有些同学仍戴着棉布小帽。那些软软的、随意地形成褶皱的小棉帽五颜六色,浅蓝、粉红、乳白、碎花底,无一顶重复。整个教室被这些小帽点缀得既别具一格,又有浓郁的艺术气氛。心中不由感叹,十一班毕竟是艺术班,学习基础差,但审美素质还是有水平的。联想到秋运会上十一班艺术棉帽自成一景,一句话禁不住脱口而出:“把秋运会上的帽子搬到教室来了,很别致呀。”     

大学生野外生存生活训练运动损伤相关因素的调查研究

野外生存生活课程是指在远离居民居住环境,如山区、丛林、荒漠、高原、孤岛等复杂地形区域内,在缺少提供生命所赖以维持生存的外部物质,个人或集体靠自身努力,在较短的一段时间内及近似人为营造的环境条件下,保存和维持生命延续的基本手段和方法的一门课程。在发达国家该课程逐渐成为大学、中学、甚至小学的必修课程。但由于课程资源、设备、师资以及安全保障方面的困难,目前,我国只有少数几所高校尝试性的开设了这门课程。野外生存生活课程包括课堂理论教学和课外实践活动两部分,实践活动以野外定向、复杂地形的穿越(如攀岩、岩降、登山、…     

一枝独秀——记反常气候和异常地形处的一次垂钓

气候与地形是影响钓获的一个重要因素。我最近遇到一件在特殊气候和奇异地形条件取得大丰收的事例，现记录下来，供大家参考。     

基于无人机遥感影像的大规模地形变化动态监测方法

为了实现对大规模地形变化动态监测,提出基于无人机遥感影像的大规模地形变化动态监测方法。采用无人机遥感动态成像方法进行大规模地形变化的遥感影像采集,对采集的地形变化动态监测无人机遥感影像进行滤波处理,根据无人机遥感影像对动态信息融合检测,实现基于无人机遥感影像的大规模地形变化动态监测。仿真结果表明,采用该方法对地形变化的动态监测准确性较好,具有很好的地形变化动态检测识别能力。