新论速览

用互联网思维推进媒介融合陈力丹在《当代传播》上撰文认为.要引进互联网思维,推进新老媒体的"一体发展",至少应在以下几方面开始起步:1.新闻采编流程的一体化。往融合发展的探索上,应在流程再造上寻找突破口,建立内容生产流程的整体架构,形成团队工作的合力,实现新闻信息一次采集、多种生成、多元传播2.媒体组织架构一体化。以往应对新媒体,多数做法是设立一个新媒体部门,传统     

激发学生语文学习兴趣的几点做法

要实现高质量的课堂教学,必须想方设法地激发学生学习的浓厚兴趣——提供表现平台;提倡大胆质疑;方式方法灵活等都是行之有效的好方法。     

摭谈小学科学探究实验教学案例的开发与研究

小学科学探究实验教学案例的开发与研究课题坚持以科学研究为教学任务,培养学生的探究精神。教师在教学中,要在符合新课标要求的前提下,创建开放式科学研究课堂,鼓励学生自主创新。     

教育信息化建设的十个问答

<正>一、为何各级政府近年来高度重视并大力推进教育信息化工作,其深层次的原因是什么?梁:进入21世纪以来,教育信息化已成为世界各国建设人力资源强国、实现经济快速发展的强有力杠杆和教育改革发展的战略重点。正如联合国教科文组织(UNESCO)在其2012年发布的研究报告中所指出的:"在过去的二十年中,无论是政府部门、政治家,还是教育工作者,都已经或正在意识到信息技术对促进学校教与学的巨大作用,并且将信     

创设自主学习平台 语文课堂活力无限

从学程单预设、问题情境构建、合作探究安排、根据学情导学等四个方面谈如何创设学生自主学习平台,结合教学实例,展现学生活跃思维和互动表达。     

创新文化是创新活力之源

<正>于敏常常对身边的人说:"核武器是成千上万人的事业,一个人的力量是有限的。你少不了我,我缺不了你。必须精诚团结,密切合作。"在那个百废待兴的年代,凭借科学救国,他带头揭开氢弹原理奥秘。那时的种种不为人知,现在也未必全都解密。如果不是荣膺2014年度国家最高科学技术奖,中国工程物理研究院研究员、中国科学院院士、被誉为中国的"氢弹之父"的于敏也不会出现在公众的视线里。无独有偶,随着国家科学技术奖励大会全体掌声的响起,也为我国第一颗原子弹爆炸成功50周     

浅析小学科学生活化教学策略的运用

"生活即教育",在小学科学课堂中引入活生生的生活,有机结合科学知识和现实生活,转化生活资源为科学教育资源,构建融"知识、教学、生活"于一体的高效科学课堂。从课前导入、课堂教学和课后练习三个环节,实施生活化教学策略,希望为小学生呈现异彩的科学课堂。     

带着物理大师走向学生——以法拉第为例

漫长的科学史长河中,耳熟能详之物理学家,璀若群星。其中有一些天生拥有高贵血统,而也有一些出身低微。我总感觉在初中物理的视野中,法拉第蛮拼的,是特别值得点赞的。如果能够带着他走向学生,那必定也是一件益事。历史中的法拉第迈克尔·法拉第,英国科学家。1791年9月22日生。1813年跟随     

新课改下的小学科学实验教学策略探讨

新课改的进一步推行使得核心素养的落实工作有了更快的发展,教师也开始实现全面渗透。以教学方式的改进和教学内容的优化为着眼点,为自身的教学改革及探讨提供更多的思路。小学科学实验教学的变动比较明显,其中教学改革思路的分析是基础,这一点也是小学科学实验教学中的核心组成。     

小班科学活动:《瓶子和盖子》

正设计意图:瓶子在孩子的生活中可谓随处可见。我常常见到孩子们抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此,选择用瓶子来组织本次活动,既是贴近幼儿生活来选择他们感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野,给宝宝的学习带来了很大的乐趣。1.初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。2.能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,