体育场的后奥运生活——“鸟巢”不会成为空巢

2008年奥运会有新建场馆12个,改建场馆11个,临时场馆为8个。奥运会结束后,这31个场馆如何能避免仃可能陷入的“奥运低谷”,     

上海邮政

2008年8月7日至22日,将有12场奥运会男子足球赛在上海赛区举行,包括男子半决赛和三、四名的比赛,届时,上海市邮政公司将为比赛场馆、运动员驻地、新闻中心提供邮政服务。     

学校体育场馆资源与社会共享机制的研究——基于宁波东恩中学委托管理模式调研

宁波东恩中学通过利用学校体育资源,建立了学象场馆的委托代理机制,实现了对场地的经营,从而构建了多元化的服务体系。这种新模式旨在发展和完善浙江省学校体育场馆的运作机制,减轻国家和政府的财政支出,为我国学校体育资源的全面运营发展提供一些参考依据。     

新邮发行事曲

2007-32T第29出奥林匹克运动会——竞赛场馆 北京 12月20日,邮票首发式在国家体育馆举行。中国邮政集团公司分别向北京奥组委、市“2008”工程建设指挥部办公室、北京奥运会场馆建设者代表赠送各具特色的邮品。     

全息照相技术在科普展示中的应用研究

全息照相技术是一种利用波的干涉原理记录被摄物体反射(或透射)光波中的振幅和相位信息的照相技术,目前在科普场馆中的展示通常为静态或动态的全息照片成品,展示形式比较单一。本文通过阐述"全息摄影"展品,将专业光学全息技术从特定环境的实验室搬入科普场馆,并转化为互动式科普展品的研发过程,剖析技术难点和实现方法,总结创新点及高新技术类创新展品研发规律。     

河南省小城镇社区余暇体育文化建设构想

余暇体育作为一种化现象，是人们余暇时间的一种重要活动内容，分析制约河南省小城镇社区居民余暇体育化的社会因素，探讨小城镇社区余暇体育理论与实践相结合的方法，加强余暇体育的人性化研究，促进河南省小城镇可持续发展。     

课程大变脸,玩在科技馆

如何开展场馆课教学的探索与实践,为学有余力的学生提供更大的成长空间?如何将教学场所拓展到场馆,努力探索一种新的场馆学习的课程模式,将更广泛的课内外资源进行环向畅通?如何让学生在开放的场馆环境中快乐地探究、愉快地体验,在数学学科知识与场馆科普资源的多点对接中,师生相伴进行综合实践,增长个性化思考,促进多样化发展?本文介绍了数学与多学科联动利用场馆资源设计课程的形式,并以一节代表性课程为案例介绍了探索与实践场馆资源课的过程,并提出了一些对课程的预期和展望.     

长春市中小学体育场馆利用状况的调查研究

在对长春市部分中小学校体育场馆利用状况的抽样调查中,笔者发现,近些年各校体育运动场馆的建设有了明显的发展,但利用与管理方面存在诸多问题,需要引起教育行政部门和学校的重视。为此,本文分析了体育场馆及设施利用率不足的原因,并在此基础上就如何合理利用现有体育场馆设施提出了建议。     

全民健身中心多元化老年健身服务体系的构建

采用问卷调查和实地调研等方法调查我国北方吉林、辽宁、河北、山东、北京的16家全民健身中心场馆经营服务现状,发现全民健身中心场馆经营理念相对滞后、对老年人提供的健身服务项目单一、缺乏积极正确的健身指导、医务监督、人身保险等机制不够健全,与经常参加运动老年人的健身意识和保健防病的要求存在一定差距。据此,建议将社会医疗保险个人资金纳入公共场馆健身消费之中,提出了应进一步开发全民健身中心场馆的功能和建立完善的多元化老年健身服务体系。     

新媒体环境下我国科普场馆的数字化路径探索

科普场馆作为普及科学知识、传播科学思想和科学方法的平台,是面向公众尤其是青少年群体开展科普教育活动的重要阵地。但随着信息化技术的不断发展,以往传统的科学传播模式正面临巨大挑战,科普场馆的数字化转型成为其在新媒体环境下构建竞争力和影响力必须解决的重要课题。文章分析了科普场馆数字化现状,同时以北京地区为例分析了公众对数字化科普场馆的使用行为和认知情况,最后探讨了实现科普场馆数字化的可能路径和措施。