远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析

本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会“姊妹学校项目”的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习“姊妹学校项目”在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。     

广东推进义务教育规范化学校建设

近日,广东省发布《关于加快推进义务教育规范化学校建设的实施意见》,要求各市、县将规范化学校建设纳入当地教育发展规划,对区域内义务教育学校情况进行全面摸查,“一校一案”,加快推进义务教育规范化学校建设,推进义务教育均衡化发展。     

从“苗荒苗”现象看教育均衡化

何谓县中？就是一个县里最好的一个完全中学或高中。一个县可能有一个这样的县中,也可能有两三个,但绝不会更多。在一个县,县中无疑是社会各阶层家庭子女所向往的地方,贫寒人家的孩子通过自己的中考分数挤进了县中,有点钱或有点权的人家想方设法把自己的孩子塞进县中,政府也希望县中能够放大优质教育资源,     

“教师区域内轮岗”将在北京市18个区县推开

近日,北京市教委主任刘利民做客人民网谈论关于推进首都基础教育优质均衡化发展问题时说,学校“软件”提升是均衡发展的关键,“教师区域内轮岗”将在18个区县推开。     

义务教育均衡化寻找“择校热”降温良方

择校热,已经成为中国义务教育的一个梦魇。 日前,一场名为“重点学校”该不该取消——义务教育均筏化的改革路径探讨”的研讨会在21世纪教育研究院、北京大学民办教育研究所主持下举行。包括《规划纲要》起草组成员、学者、小学校长以及学生家长在内的各界人士参加了此次研讨会。     

教育均衡化：韩国、日本、芬兰的经验

教育是人类社会文明进步的重要基石。受教育权是—种基本的人权。国家作为教育的主要投资者,应努力体现教育的公益性。追求教育平等化、民主化、均衡化,使每个社会成员都机会均等地享有受教育的权利。美国总统杰弗逊曾有一个著名教育理念：衡量教育是否造福于社会,主要不是看它造就了多少杰出人物,而是使大多数人能够享受到必要的教育。     

基于图像增强的直方图均衡化处理

图像增强是数字图像的预处理,能有效地改善图像整体或局部特征。本文主要讨论了直方图均衡化处理的图像增强,并给出了相关的推导公式和算法;同时通过MATLAB实验加以验证,给出图像在处理前后的对照图像、具体算法、实验结果及直方图。实验结果表明,用直方图均衡化的算法,能有效地改善图像的对比度和灰度动态范围,使处理后的图像视觉效果得以改善。     

教育,如何走出矛盾的怪圈

把当今教育喻之为怪圈,似不为过。而教育之怪圈,多半是矛盾的,让人无所适从。要走出这些怪圈,在于改革。一、师资配备:均衡化与最优化在师资配备上,常听到一些名校在大力宣传自己有多少名师,名师哪里来?名校在寻求教育资源的最优化,就想方设法地从其他学校中挖取,将有水平的教师汇聚到一起。当然,采取的方法都是主管部门许可的:调动或者公开招聘。而其实,这无异于杀鸡取卵,而目前各地在逐步实施的岗位轮换制     

教育均衡发展的核心是师资水平的均衡——点评天津市河西区"教育发展联合学区"的经验

新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业”，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。这一规定使义务教育均衡发展有了法律保障。从全国来讲，义务教育均衡化的发展重点是教育投资的均衡化、硬件设施的均衡化。这是由于东部地区和西部地区、城市和农村、发达地区和欠发达地区，在教育的投资和校舍、设备等方面差距太大。