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王芸芝 《新课程导学(上)》2014,(16)
正词汇是构成语言的三大要素之一,语言交际和思维功能的体现要借助词汇才能得以实现,离开词汇,语言就失去了实际意义。因此,作为英语学习重要环节的初中英语,其地位就显得尤为重要。而初中英语词汇教学是整个初中英语教学的基础和重点之一,教学质量的好坏直接关系到初中英语教学的效果和成败。一、初中英语词汇教学的重要性学习语言的最终目的是为了交际,词汇是语言交际的核心。学生的听、说、读、写能力的建立依赖于词汇的丰富与牢固。有学生向我反映:课堂交流会话的时候,会因为一个或者两个词语而无法表达;阅读的时候,会因为无法理解 相似文献
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礼物,也许是友谊的象征,也许是幸福快乐的代表,而有时,一份礼物,也会有其他的含义.礼物的珍贵与否,并不在于它高昂的价格,也不在于它庞大的数量,而往往在于它所体现的意义……对我来说,最有意义的礼物就是微笑.
有时候,你可以从一个人的笑中看出他的心灵.笑得开朗的人,往往是那种心底最坦然、单纯得如一张白纸的人.反之,那种笑得勉强的人,要么心有烦忧,要么受了委屈.其实,这些人更应该微笑,以此来告诉所有人:尽管遭遇逆境,挫折也好,困难也罢,自己依旧在微笑,依旧可以坦然面对,同时,也让自己心头的重压得以纾解. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(12)
正家长困惑:我家孩子6岁,男孩,上大班,在园期间几乎不和老师同学交流,老师问他什么也不回答,唱歌跳舞做游戏都不配合,连上厕所也不敢举手。但是回到家以后,在幼儿园学会的一切都会做给我看。问他为什么这样,他说在幼儿园怕出丑,感觉不好意思。请问老师这样的小孩要怎么办?谢谢。专家支招:在回答您的问题前,我想先跟您谈谈"内向"这种性格。"内向"可以分为"一致型内向"和"矛盾型内向"两种。"一 相似文献
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一妈妈把我送到姨家时,表姐6岁半,我6岁,表弟4岁。妈妈说:“妞,在姨家要听话,妈妈去外面挣钱给你买新衣服。”然后我就哭,等我哭累睡着了,又醒来的时候,妈妈就不见了。那时候,毕竟年龄还小,和表姐弟玩成一气,也就安心地住了下来。过了一年,我上学了,和表姐一个学校一个班。姨给我买了新书包,那种带小动物 相似文献
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陈波 《青苹果(高中版)》2010,(7):51-51
活得真累,有些时候我们会禁不住地这样感叹。那些不顺心的日子,我们也总感觉活得真烦。在寻找了千百种理由之后,当我蓦然回首那曾经走过的岁月,我惊愕地发现,其实生活赐予我的,并没有与别人有什么不同,呈现在我视野里的生活,每个人其实都一样,不同的仅仅是我们的胸襟中缺少一份“坦然”。 相似文献