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931.
王卫红 《中国现代教育装备》2015,(3):110-112
通过环境监测课程"一体化"教学实施的过程分析,阐述了教学的思路与方法。从教学设计入手,融传授知识与培养能力为一体。在教学方法上采取多种手段,使学习能力与职业能力一并提高。对于课程评价采用多种评价方式,鼓励主动学习和创新思维。 相似文献
932.
在县域内,以政府政策为保障,以教育局为主导,以城乡教师为主体,建立城乡教师之间的交往平台,具体途径是:构建城乡合作伙伴学校;搭建城乡教师数字化学习互动平台;发现与培养农村教师专家;举办城乡教师教学研究论坛;鼓励城乡教师学术与生活沙龙;成立城乡教师俱乐部。通过以上交往平台的建立,真正实现城乡教师的平等交往,促进农村教师专业发展。 相似文献
933.
934.
935.
陈小芳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):186-188
新型城镇化是我国现代化建设的大战略和历史性任务,是拉动国民经济持续健康发展的指向标,是扩大内需的长期动力之源泉,是我国全面促进建成小康社会和转变成为经济大国、政治强国必不可少的条件.城乡一体化是当前研究的热点问题之一,本文以宿州市为研究对象,通过深化理论研究,并重点对城镇一体化的动力机制进行了分析与探讨,从而对城乡发展一体化的动力机制有更深一步的了解和认识. 相似文献
936.
937.
夏丽红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(11)
2014年APEC北京会议提出启动亚太自贸区建设,并通过了亚太自贸区路线图,这标志着亚太自贸区的发展迈出了实质性的一步.然而FTAAP建设前途光明,道路曲折.SWOT分析是一种将组织内外部因素进行综合考虑的分析方法,能够全面分析组织发展面临的优劣势、机会和威胁.论文对亚太自由贸易区的发展的可行性进行SWOT分析,全面分析FTAAP发展所面临的优势和劣势、机遇和挑战,为全面推进亚太自贸区的发展提出相关建议. 相似文献
938.
京津冀经济发展一体化的本质就在于促进京津冀区域的资源要素得到最大限度的合理配置。本文利用SWOT分析方法对京津冀区域协同发展面临的内外部优势、劣势、机会和威胁进行分析,“知己知彼”才能够有针对性地“对症下药”,着力解决京津冀区域协同发展过程中的关键问题,寻找并构建合理有效的协调机制,从而更好更快地促进整个环渤海经济圈的发展。 相似文献
939.
从高级技工学校升格为技师学院,意味着学校承担培养高素质技能人才的责任更大,担子更重了。如何提高办学实力和办学水平?如何在促进就业和服务社会经济发展中发挥作用?办学理念的更新是关键。我们必须树立现代职教观念,推动学校创新发展。 相似文献
940.
新兴新型应用型本科院校学科专业一体化协同发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
新兴新型应用型本科院校在新世纪高等教育大发展的背景下取得了丰硕成果,已成为我国高等教育大众化的重要生力军,但一些实践路径之争正阻碍其良性发展。从学科与专业两者概念、关系入手,结合新兴新型应用型本科院校的特征与发展趋势,探求学科专业一体化协同发展的新路径。 相似文献