用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的新举措

编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装,贯彻落实中央关于推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑的要求,推动形成大中小学思想政治课程一体化格局,培养担当民族复兴大任的时代新人。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的编写,按照循序渐进、螺旋上升的要求,科学合理安排各学段的教学内容,增强学习的系统性、针对性、实效性,遵循学生的年龄特点和认知规律,贴近不同学段学生的思想、生活、学习实际,注重语言转化,尽量以生活化语言讲理论,提升理论的亲和力,确保该读本的教学适宜性。     

美国教育：亦可制作“培根”的“香肠机”

中国人所推崇的美国教育优势如今被美国教育改革者们看作是破败与过时的体制,因为这一体制导致了美国学生在学业上的乏善可陈,以及与其他国家的学生之间长期存在的学业差距。美国学生一直在国际考试中处于劣势,20世纪60年代,在第一次国际数学测验中（First International Mathematics Study）,美国在参加测试的12个国家中排在最后一位。全国学校缺乏统一的教材、课程设置和评估体系,这被认为是造成不同种族、不同收入群体的学生学业成绩发展不均衡的主要原因。     

荀子《劝学》与培根《论读书》

世人皆重为学,东洋西洋,远古近今,无不然。公元前4至3世纪我国荀子有《劝学》篇,2000余年后英国杰出哲学家培根亦有《论读书》文,均畅论学习的重要性,各个成为家喻户晓的名篇。姑且不去评论它们论说的内容,单就     

以铸魂工程推进高等教育立德树人的研究

立德树人作为教育的根本任务其重在铸魂。高等院校应将铸魂工程作为推进立德树人的首要工作与重要基础,着力从五个方面开展工作:一是要用共产主义信仰铸就学生的远大理想;二是要用社会主义核心价值观凝聚学生的精神力量;三是要用中国优秀传统文化涵养学生的人文底蕴;四是要用地域精神提升学生的精神追求;五是要用校园文化培育学生的精神追求。     

特别一课

魏家小学的刘培根同学得了脑瘤,需要住院开刀治疗,医疗费至少要四五十万。然而刘培根的父母是土里刨食的农民,根本拿不出这样一大笔钱。眼看刘培根的病情一天比一天严重,他的父母焦急得不知如何是好。这件事被冯校长知道了,他决定在全校师生中开展募捐活动。     

知识未必是力量

"知识就是力量",这句话是英国哲学家培根在一篇文章中提出来的,大概算得上名言中的名言。几百年来,大家都对此话顶礼膜拜,我们似乎很少想过一个问题:所有的知识都是力量吗?知识指的是人类通过社会实践活动所获得的认识和经验。一般说来,人都是希望自己的认识和经验经得起时间的淘洗。然而,由于客观世界的复杂和人思维的局限,也由于在总结知识的过程中,某些人     

培根的醒悟

我一直以为他是一个完美的人。十七世纪的英国,一个年轻人醉心于权力,千方百计地往官位上爬。虽一度遭国王冷落,但他还是喜欢权力。为了升官,年轻人把所著的书赠给当时的新国王詹姆斯六世。在书信和题词中,他极尽对国王阿谀奉承之能事,甚至用上了谎言和谄媚,以求得一官半职。经     

优秀传统文化与中学思想政治课程的若干思考

优秀传统文化对国人的重要性是不言而喻的,身教胜过言传,积极的文化熏陶胜过冰冷的教条约束,综合人才的培养更是需要优秀传统文化的助力。很多学者把优秀传统文化重建工程比作固本工程、铸魂工程,这样的比喻不免让国人为之振奋。优秀传统文化是否可以考虑设置成一门独立的学科并在教育评价机制中突出它的地位,是否可以考虑在均衡配置教育资源的前提下集团化管理等,这些是当代教育者应该反思的问题。