规范运行机制 共建优秀团队——综合教研组建设例谈

随着新课程改革的逐步深入,术科课程的校本教研越来越受到各级领导和专家的关注和重视。大多数学校为了加强对术科教师的管理,又考虑到小规模学校的术科教师学科分散、人数少等情况,便成立了综合教研组。但由于学科间的局限导致了活动多数流于形式,有的学校甚至很少开展此类活动。结合实际情况,摸索出了综合教研组的管理模式以及打造优秀团队的几点举措,旨在让综合教研组在促进教育教学改革、培养骨干教师、选拔学科英才、全面提高教育质量等方面发挥更大的作用。     

从我国语言产业发展论应用法语翻译人才培养策略

翻译产业不仅是语言产业的重要组成部分,也是我国语言产业实现促使中国企业和文化＂走出去＂基础战略的主要途径。面对社会对应用法语人才的需求,法语教育工作者应以我国语言产业现状及发展为依据,制定适应市场的、高效能的应用法语翻译人才培养策略。     

初中英语复习效率提高法

初四（五四学制，即小学五年，初中四年）是整个初中的关键年段，也是包括英语在内各学科的复习阶段。怎样使学生既能全面掌握基础。又能对所学知识归纳整理、加深理解，并有效提高语言实际运用的能力？     

中学英语“图解词汇”策略在阅读教学中的运用

本文从探究图解阅读词汇教学的要点及其训练方法入手,引导学生有效学习英语,拓展词汇量,在于培养学生自主获取词汇能力,有效提高学生理解段落及语篇语境的能力,并提高阅读效率。     

依托教材强化阅读教学

阅读教学对学生语文素养的形成和提高有着重要作用。教师在教学中应遵循"整体感知——部分赏鉴——感悟升华"的原则,在感知的基础上,找准突破口,理清思路,把握文眼及作者的写作目的、结构布局,引导学生深入文本理解内容和写法。     

巧用信息技术,助力小学英语课堂

信息全球化发展让信息技术成为当今教育领域不可或缺的辅助力量,作为信息化时代的小学英语教师,应积极尝试将信息技术融入小学英语教学,不断在探索与实践的道路上,认真总结、吸取经验教训。结合日常教学实践中信息技术与英语教学相融合的实例来微探信息技术给小学英语教学带来的影响。     

CEFR“嫁接”在中国:英语笔头输出能力量表指标体系构建

"一带一路"战略正呼唤语言服务与其同步或先行。除了速度,语言服务质量标准应尽快出台。本研究将《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)"笔头输出及其策略"中的16个三级能力指标量表编辑成测试表,直接"嫁接"实验测试中国英语学习者,在4个水平的学习者中开展建模测试,获得中国学生在CEFR量表中的自我评价度,量化分析其可行性,进而参考CEFR量表主要内容,揉进中国英语测试大纲标准,提炼出中国目标英语笔头输出能力量表的基础理论模型和典型描述参数,为下一步"嫁接"研究寻找接口。     

小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略与方法

小学数学学科是小学课程体系中一门核心学科,也是基础性学科,是学生学习能力形成的奠基阶段。从小学阶段就要抓好数学教学,切实在教学过程中尊重学生的主体地位,让学生参与到课堂学习中来,积极主动思考,进行实践,积累经验,进而提高学生的数学学科素养。     

英语书面表达的写作技巧

初中英语写作教学历来是英语教学的一个难点问题．书面表达也是学生得分较低的一个题型。因此．作为初中英语教师．我们应该重视和加强学生的写作训练。通过写作训练。使学生更准确地掌握词汇、语法等知识，掌握英语写作的技巧和方法，加强语言组织能力和传递信息的能力，进一步增强他们的自信心．从而提高学生的英语学习兴趣。     

如何有效开展中学作文教学指导

现阶段,教学观念的落后,教学方法的陈旧,直接导致了农村作文教学的滞后。要改变这种局面,语文教师必须合理构建新的教学模式,采取灵活有效的教学方法,使作文课堂焕发生机。下文笔者就上述话题,谈自己几点粗浅的看法,与大家共勉。