好吃的豆角焖面

母亲是东北人,对面食甚是喜爱,练就了一双做面食的好手。她做的饺子、拉面、烩面、小笼包,样子精致,味道精美,与餐馆所卖,有过之而无不及。我们家的餐桌上,常常少不了母亲精心做的美食,也因为面食的滋养,生在南方的兄妹     

让“沉默”的学生开口说话

学生说话能力的形成一般都要经过"愿说——敢说——爱说——会说"这四个发展阶段。培养"沉默"学生的说话能力,必须遵循这条规律,循序渐进。     

从《廉颇蔺相如列传》看秦赵大战前的外交角力与士气攻防战

由于《史记·廉颇蔺相如列传》对完璧归赵、渑池会做了耸人耳目的渲染,读者被吸引到蔺相如视死如归、使命必达的智勇表现,兼以引车避廉颇的事迹,成为公忠体国的人格典范,历来《史记》的读者常聚焦于蔺相如的人格表现,不复着意相如完璧、渑池会勇折秦威背后的重大贡献。然而,如果不能进一步发掘蔺相如完璧归赵、渑池会的成就,对当时的赵国处境有何重大助益,我们对《廉颇蔺相如列传》的理解就会出现重大缺口,也会疏忽对战国后期秦赵角力的多样性与复杂性的理解。     

媒介化治理实践推动市域社会治理路径创新——基于《我们圆桌会》的个案分析

积极推动媒体参与市域社会治理是推进市域社会治理现代化的重要举措。展现“两个先行”头雁风采,杭州在通过媒介化治理实践推动市域社会治理创新方面进行了有益探索。本研究通过对《我们圆桌会》的个案剖析,探究了媒介化治理过程中媒体主体性的建构过程、媒介逻辑与治理逻辑的调和方式以及媒体制造社会共识从而达成媒介化治理目标的具体方式,探索了基于《我们圆桌会》媒介化治理实践推动杭州市域社会治理创新的路径,即通过搭建多元社会主体交流沟通协商平台,形塑自身主体性。通过党政部门与媒体机构的“政媒联动”机制,规避媒介逻辑与治理逻辑的冲突与矛盾。通过媒体的公共性实践,在广泛的多元社会主体中制造社会共识,实现媒介化治理目标。     

近代首次冰上运动综合赛事——1935年第十九届华北运动会冰上表演会探析

民国初年,现代冰上运动在华北得到了一定的普及,参与人数、运动团体、体育赛事和运动场所不断增多,为举办冰上运动会提供了条件。1935年1月在北平举行的第十九届华北运动会冰上表演会,是近代首次全国性的冰上运动综合赛事,在当时引起了极大轰动,不仅促进了中国冰上运动的进一步发展,更彰显了中国青年的良好风貌,激发了选手和民众的爱国热情。     

从希腊说起讲到日耳曼——古典时期到中世纪

欧洲文明是独特的。今天,全球所有国家普遍运用的科学发现和科技都起源于它,而科学本身就是欧洲的发明之一。在欧洲文明发端之初,它的组成元素有三:1.古希腊和罗马文化:2.基督教一犹太教(犹太民族之宗教)的一个奇特分支;3.对罗马帝国进行侵略的日耳曼蛮族的战士文化。欧洲文明是个混合体。随着继续     

让爱在毕业会上激荡

在毕业会上,我说：孩予们,走出校九,你们就不再是孩子了,你们是廊坊一中的天使,你们会把一中精神和母校的爱传递到五湖四海.     

质疑问难 顺学而导——《落花生》教学片段

<正>教学片段师:请大家再读读这段话,看你能发现什么问题。看,读着读着,哪个标点符号,哪个词,突然就跳进你眼睛里了?生:跳进我眼睛里的是那个"居然"。我觉得收获应该是很平常的事情,为什么要用"居然"这个词呢?     

静安：激发教师改进课堂教学的活力

学生更想学了,更会学了,学得更多更好了,学得更有价值了,就说明课堂增值了。     

童心碰撞,激情课堂——宋运来《乌鸦和狐狸》教学片段赏析

<正>教育家陶行知先生说过,做老师,首先要把自己当成小孩子;苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也说过"要蹲下来看学生"。童心,维系了一位教师在教学中的角色定位高低,也维系了一位教师所营造的课堂氛围是否有激情。静心聆听了