跳跃的音符 溢动的旋律——初中音乐教学中激发学生学习兴趣的尝试

<正>著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说"激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件"。心理学也指出:人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪     

在中学信息技术课中渗透情感教育

<正>笔者听过一堂成功的信息技术课,教者在课堂上课围绕"目录树"这个主题,通过引申智慧之树、生命之树,让整堂课充满生命气息,也使课堂本身的含义得到了延伸。它将传统     

好习惯在规则中养成

<正>小学信息技术教学的课堂管理是一件难事。在常态课堂教学中,纪律是让老师很头疼的事情。信息技术课教师有时难以控制课堂,学生不能在一个有序的良好的学习氛围中学习,老     

让公开课不再成为“作秀课”

<正>教师的精心准备、学生的反复排练、教学内容的大量灌输、课堂进程的环环相扣,每一个细节都精确到点、每一个节奏都掐算到秒,这已经成为公开课必备的内容。可是,在这种"热闹、高效"的公开课背后,学生究竟能学到什么呢?笔者归纳、整理了     

提高语文课堂教学效率的尝试

<正>新课程改革虽然取得了初步成效,但在中小学语文的教学中,仍存在一些不足之处,还需要我们积极探索,找到提高语文课堂教学效率的办法。对此,笔者在教学实践中做了如下尝试:一、钻研教材,挖掘课文蕴     

构建语文高效课堂的策略

<正>一堂课怎样才算有效呢?笔者认为,能让学生在最短的时间内学到更多的知识、更多的方法,并逐步养成良好的学习习惯,就是高效的语文课堂。对此,笔者在教学实践中做了以下尝试:一、了解学生,钻研课程标准,吃透教材首先,学生是教学的对象。教师只有充分了解学生的实际情     

在数学教学中培养学生的主动性

<正>新课标规定,教学应以"教师为主导,学生为主体",充分体现学生的主体意识。然而在当今的数学课堂上,特别是在农村的学校中,数学教学还是以"满堂灌"的形式为主。这种传统的教学模式严重束缚了学生的个性及思维,为了改变这种情况,让课堂体现学生的主体性,发挥学     

新课程改革下的物理教学反思

<正>对很多学生来说,物理是让他们最头疼的一门课程。他们从刚开始接触物理时,就感觉"不入门",总是跟不上教师的教学进度,导致他们最终对物理学习失去了信心。其实,物理并不像我们想象得那么深奥、难懂。物理课程的教学改革正是为了发挥学生自主学习的积极性,教师只需做个"领路人"。因此,在教学中,教师应该更多地反思把学生"领入门"的方法,不断地提高     

小学数学多媒体导入新课例谈

“好的开始是成功的一半”,导入新课,是课堂教学的重要一环。在课堂的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把学生思绪带进特定教学情境中,对一堂课教学的成功与否起着至关重要的作用。运用多教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下了基石。     

珍惜的变数

美国的天堂动物园里,新去了一个喂河马的饲养员。老饲养员给他上的第一堂课,让他有点接受不了。听起来也确实有点离奇。老饲养员告诉他,不要喂河马过多的食物,不要怕它饿着,以免它长不大。