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91.
基于政策工具理论,本研究对我国“双一流”建设高校发布的53份教学评价政策文件进行分析,在政策工具X维度和教学评价政策内容要素Y维度二维分析框架下考察政策工具使用结构和各政策内容要素受重视程度。结果发现,高校教学评价政策以命令型工具为主,以劝诫型工具、激励型工具、能力建设型工具和系统变革型工具为辅;政策内容侧重对评价内容、评价结果处理与使用、评价方法和评价组织管理的规定,有关评价目的和评价主体的规定尚未引起重视;初步形成了依据政策内容要素特性配置政策工具的逻辑。这反映出我国“双一流”建设高校教学评价政策的价值导向开始由效率优先转向兼顾质量,决策逻辑逐步从教学管理走向教学治理,但也存在伦理意蕴被遮蔽、实施中行政化倾向严重、执行效力受限等问题。未来高校需优化教学评价政策的顶层设计,提升利益相关者对政策的认可度与执行力,建立教学评价政策的元评价机制。 相似文献
92.
新冠疫情发生以来,健康码广泛应用并成为防疫重要手段。以深度访谈和扎根理论分析法探索健康码使用的认知模式发现,以知晓、理解为主的初级认知活动经由实践转化为以评价、反思为主的高级认知活动,二者对用码实践产生重要影响。认知缺陷导致健康码最核心的追踪功能被悬置,其提高流调效率的潜力尚未被充分开掘;技术行动者与人工输入、核查的具身行动构成“最后一英里”悖论,数字基础设施的完善将大幅提高健康码准确性;第三人效果的重现隐喻着社会对老年群体使用的普遍担忧。消除防疫倦怠,填补防疫漏洞,追求全社会准确、严格用码是进一步保障生命安全、精确定位隔离群体的路径。以数字追踪系统为代表的智能媒介行动者在数字治理中具有广阔前景。 相似文献
93.
军队专业学位研究生教育“学术漂移”是指由于片面追求学术价值,在教育实践中无意识、不自觉模仿学术学位研究生教育,导致其与学术学位研究生教育趋同发展的倾向。“学术漂移”由强制、模仿、规范三种机制共同作用形成,可以通过形塑“个性化”文化生态、构设“专有化”制度环境、构建“联动型”培养体系、探索“渐进式”改革路径进行治理,进而降低或消除其消极影响,有力推进军队专业学位研究生教育内涵式发展。 相似文献
94.
95.
人民调解是我国人民独创的非诉讼纠纷解决方式。2010年《中华人民共和国人民调解法》颁布,基于此全国应运而生众多调解类电视节目,因内容鲜活生动,与老百姓的日常生活息息相关而受到喜爱。2021年1月1日,《民法典》正式施行,如何发挥《民法典》在节目制作中的指导性作用,发挥调解类电视节目成本低、方式活、机动性强、老百姓喜闻乐见的作用,助力法治宣传,为和谐社会建设和社会治理体系建设添砖加瓦,成为一个重要的课题。 相似文献
96.
不确定的、变化莫测的环境不断给社会带来新的挑战,政府传统的静态治理模式已逐渐不能适应社会变化,强调持续学习和变革的动态治理成为提升政府治理有效性的关键。对动态治理的内涵和框架、治理能力及价值特性进行详细阐述,在对该理论批判与吸收的基础上提出我国政府治理的实现路径及方向:要关注治理过程的动态性,人才和灵活的流程对动态治理至关重要等。 相似文献
97.
我国高职教育经过长期的探索式发展,已形成较为完整的体系框架。进入新时代,职业教育要闯出改革“深水区”,首要问题就是要破除如何实现特优发展。针对贵州省高职院校特优发展的“六大困境”,探索了内部管理向治理转变、专业建设向专业群转变、思政课程向课程思政转变、师资队伍建设向“双师型”转变、社会服务向技术服务转变、国际化办学从“引进来”向“走出去”转变等“六个转变”策略。 相似文献
98.
以区域合作协议为核心的区域公共事务合约治理正发展为一种区域治理新方式.区域合作协议在区域治理领域的大量应用成为合约治理的实践基础,契约理论是区域合约治理的理论基础,合约的缔结、实施与纠纷解决构成合约治理应用过程,合约的不完全性、应用环境约束、执行力不足是合约治理主要约束因素,应从创新应用方式、优化应用环境、构建消除不完... 相似文献
99.
100.
乡村治理数字化转型是国家治理体系现代化建设的重要一环。面对传统治理模式避不开的治理主体弱化、缺失的问题以及村民数字化素养水平不高、治理观念落伍、制度保障不够健全的现实窘境,乡村政府要逐步推进实现乡村干部精英化、村民思维数字化和治理制度规范化,加速实现数字技术赋能背景下的自治、智治相结合的现代化乡村治理体系。 相似文献