恐龙世界历险记（大结局）——平安到家

只见门里面是一眼望不到头的楼梯,楼梯四周并不是粗糙的树干,而是一面光滑的墙壁。而且,每隔两米左右,还挂着一盏灯,借着微弱的灯光,多多惊奇地发现,光滑的墙壁上还刻着恐龙图案,每一只都栩栩如生,甚至连恐龙身上的盔甲都表现出来了。     

非同寻常的体验日

“妈妈,我想喝水。”“儿子,试着自己去饮水机那儿接一杯吧。”11岁的儿子小心翼翼地站起身,双手摸索着,扶着沙发和墙壁缓缓移到饮水机旁边,在那儿摸索了许久才拿出一只水杯,然后又摸索着找准位置接了一杯水,他一只手拿着水杯,另一只手扶着墙壁缓缓地移到沙发旁边,坐了下来,继续听电视上正在热播的《喜羊羊与灰太狼》,因为儿子的眼睛蒙着厚厚的沙布,他什么也看不到,所以只能听了。     

教室的墙壁:拒绝冰冷

这几年,学校教学环境不断改善,但每次摸着教室墙壁,我总觉得它过于冰冷。正所谓,环境影响人,也能塑造人。一种文化环境,又不是一朝一夕就可以形成的。所以,努力地为学生营造一种积极和谐的课堂文化环境,是教师对学生成长负责的表现;     

让学校的墙壁“俯下”身子说话——校园墙壁文化引发的思考

2008年借“两基”国检之机,政府加大了教育投入,学校面貌焕然一新,校园文化建设也自然成了学校工作的重点。“发挥环境育人功能,让每一面墙壁说话”成了学校工作交流展示时使用频率较高的“辞令”。诚然,回想参观过的一些学校,校园内的“文化墙”、“名人墙”、楼道、走廊、围墙及教室内的墙壁,大多高高张贴或悬挂着制作精关独具特色的标语警句、名人名言,     

生活多么美好

我的家乡地处上海西郊的城乡结合部.上幼儿园时,我家的房屋还是被称为农村"土楼房"的老房子.当然还有不少简易"小房屋"是用来出租的.那时我家的房客还真不少,天南地北来此经商打工,借住在我家的"小房屋"里.我每天从幼儿园里回来,总要和几家房客的同龄孩子玩耍.我父母、爷爷、奶奶也没因为房客是外地人而瞧不起他们.有时几个外地孩子用彩笔在白白的墙壁上乱画,给墙壁上穿了一件"花衣裳".我责怪他们,动手推他们.外地孩子人多,我反被他们打了一顿,但我至今没有抱怨.     

新课程理念观照下的课堂教学变革

校园墙壁文化是校园文化的一个有机组成部分,是影响和促进学生社会化发展的隐性课程。苏霍姆林斯基曾说：“隐性课程乃是一种真正的道德教育课程,是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。”因此,校园这一空间内的墙壁作为一个巨大的“信息场”,     

别人的好,你能记住多少年

有一年,法国作家博马舍应邀到一所大学演讲,演讲结束之后,他看到了校园的墙壁上张贴着一张海报,是为这所大学的一名学生募捐的海报.原来,这名叫比尔的学生患了重病,需要一笔很大费用进行治疗,所以,同学们便张贴了海报.博马舍得知了详情后,立即捐了100元钱给比尔,然后便离开了那所大学.半年以后的圣诞节,他收到了比尔寄来的贺年卡,已经病愈的比尔向他表示了感谢.博马舍因此感叹道:“我只是捐了一点钱,比尔却感激了我这么多年.所以,现在感动的不是他,而是我了.”     

我的秘密花园

读小学低年级时,我曾经拥有过一个秘密花园.那时候我家还住在一个老小区,房子墙壁外爬满葱郁的爬山虎,墙头上长满野草.在我家旁边的两栋房子之间,有一条狭窄的走道,穿过那里,有一排整齐高大的银杏树.银杏树旁边,是一个小小的水塘.小水塘的水很澄澈,在水面可以看到天上白云的影子.有时候,一片银杏叶翩翩落入水中,漾起细碎的波纹,整个水塘就像一块被轻轻敲碎的玻璃,其中倒映的画面渐渐隐去.可不一会儿,那些云彩的影像又会浮现,还是那般悠然.     

让墙壁成为孩子们的快乐驿站

班级是师生齐心协力创造的精神家园,班级文化是他们的精神财富,也是校园文化的重要组成部分,因为班级文化建设能有效地调动学生的学习与实践兴趣。因此,让墙壁说话,让墙壁成为孩子们的快乐驿站,是教育工作者的必然选择。     

让校园墙壁多些"笑脸"

近日,一面高2米、长10多米的"笑脸墙"亮相南京鼓楼一中心小学,200多张由摄影师在校园内抓拍学生笑脸的照片被张贴在墙上,校方希望通过展现学生活力四射的精神面貌,在校园内营造轻松快乐的学习氛围.读到这则报道后,不禁想到许多校园中的"墙壁脸谱".