我家住上新楼啦

随着一阵响亮的鞭炮声．我们家喜迁新居。 在欢声笑语中．我们走进新楼．爸爸喜滋滋地打开防盗门。哟,这是我的家吗？宽敞的屋子,雪白的墙壁,乳白色带亮光的地板能映出人的影子来。     

让学校的墙壁“俯下”身子说话——校园墙壁文化引发的思考

2008年借“两基”国检之机,政府加大了教育投入,学校面貌焕然一新,校园文化建设也自然成了学校工作的重点。“发挥环境育人功能,让每一面墙壁说话”成了学校工作交流展示时使用频率较高的“辞令”。诚然,回想参观过的一些学校,校园内的“文化墙”、“名人墙”、楼道、走廊、围墙及教室内的墙壁,大多高高张贴或悬挂着制作精关独具特色的标语警句、名人名言,     

校园环境布置最好取材于“师生”

当下,几乎步入每一所校园,都能感受到浓浓的文化气息：教室有教室文化——墙壁上有“名人名言”、“学习园地”,各个角落也被充分利用,如“图书角”、“植物角”等;走廊有走廊文化——悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）;餐厅有餐厅文化——张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句：甚至,连厕所也有厕所文化——墙壁上张贴着“文明如厕”的标语……     

哈佛大学墙壁上的训言

1．此刻打盹．你将做梦：而此刻学习．你将圆梦。 2．我荒废的今日．正是昨日殒身之人祈求的明日． 3．觉得为时已晚的时候．恰恰是最早的时候。 4．勿将今日之事拖到明日。 5．学习时的苦痛是暂时的．未学到的痛苦是终生的．     

非同寻常的体验日

“妈妈,我想喝水。”“儿子,试着自己去饮水机那儿接一杯吧。”11岁的儿子小心翼翼地站起身,双手摸索着,扶着沙发和墙壁缓缓移到饮水机旁边,在那儿摸索了许久才拿出一只水杯,然后又摸索着找准位置接了一杯水,他一只手拿着水杯,另一只手扶着墙壁缓缓地移到沙发旁边,坐了下来,继续听电视上正在热播的《喜羊羊与灰太狼》,因为儿子的眼睛蒙着厚厚的沙布,他什么也看不到,所以只能听了。     

教室的墙壁:拒绝冰冷

这几年,学校教学环境不断改善,但每次摸着教室墙壁,我总觉得它过于冰冷。正所谓,环境影响人,也能塑造人。一种文化环境,又不是一朝一夕就可以形成的。所以,努力地为学生营造一种积极和谐的课堂文化环境,是教师对学生成长负责的表现;     

炼金术士牛顿

牛顿是谁?从很小的时候开始,这个名字就像幽灵一样,无数次出现在我们的眼前。在褪了色的小人书中,在教室墙壁上挂着的条幅中,在令我们头痛不已的物理课本中。在所有这些地方,他都是当仁不让的主角。我们知道他是伟大的科学家,是千年一遇的天才。但是,对他生活中的     

神奇的“蜘蛛侠手套”

颇受观众欢迎的科幻影片《蜘蛛侠》中的蜘蛛人拥有各种超常能力,可以像壁虎一样吸附在墙壁和天花板上行走。目前,美国研究人员透露,他们从壁虎吸附墙壁及垂直沿壁爬行中获得灵感,研发一种可以让普通人飞檐走壁的“蜘蛛手套”,其中开发的重点足一种新型的于性黏合剂。     

识字途径何其多

一、二年级识字量很大，每学期都要认读400多个生字。刚开始，因为学生认字、记字太慢，我就常抱怨：这么多的生字，学生怎么记完哪!后来想出一个“好”办法：把需要认读的生字放大打印出来．贴在教室的墙壁上，让学生天天看、天天读。心想：这样强化训练，学生一定会记得很快。可是半学期后，我发现这样的机械记忆学生并不喜欢。为了激发学生的学习兴趣，我做了以下尝试。     

根据层次结构对高校定位是合理的

苏霍姆林斯基主张让学校的每一面墙壁说话,旨在发挥环境的隐性教育因素.时下许多的做法被宣传和借鉴,如教室墙壁上设计"雏鹰争章园地",陈列小发明:或者于教室开展"四角"(英雄角、荣誉角、卫生角、读书角)活动;有的干脆写上标语:爱护墙壁、不摸不沾:爱护桌椅、不刻不染……经常看到的一切,对于孩子的精神面貌的形成具有重大意义.