全文获取类型
收费全文 | 67002篇 |
免费 | 216篇 |
国内免费 | 461篇 |
专业分类
教育 | 48091篇 |
科学研究 | 6423篇 |
各国文化 | 91篇 |
体育 | 1763篇 |
综合类 | 1953篇 |
文化理论 | 972篇 |
信息传播 | 8386篇 |
出版年
2024年 | 1218篇 |
2023年 | 4395篇 |
2022年 | 4531篇 |
2021年 | 4278篇 |
2020年 | 4631篇 |
2019年 | 4887篇 |
2018年 | 1701篇 |
2017年 | 2164篇 |
2016年 | 1471篇 |
2015年 | 1965篇 |
2014年 | 3760篇 |
2013年 | 3136篇 |
2012年 | 4017篇 |
2011年 | 3739篇 |
2010年 | 2964篇 |
2009年 | 2909篇 |
2008年 | 4044篇 |
2007年 | 2905篇 |
2006年 | 1909篇 |
2005年 | 2030篇 |
2004年 | 1571篇 |
2003年 | 1109篇 |
2002年 | 809篇 |
2001年 | 488篇 |
2000年 | 321篇 |
1999年 | 139篇 |
1998年 | 106篇 |
1997年 | 106篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 68篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 49篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
体育院校的核心能力与多样化发展 总被引:2,自引:0,他引:2
闵健 《成都体育学院学报》2003,29(1):5-8
从管理学角度研究认为,体育院校的核心能力是指各院校根据自身的特点获取资源和配置资源,形成并保持竞争优势的能力。核心能力是以竞技运动的学科为核心部分,以身体教育、竞技运动、身体锻炼的学科为基本部分,以与体育关联的交叉性学科为延伸部分形成和发展的。体育院校应根据各自的特点,发展其核心能力。 相似文献
142.
殷晓旺 《北京体育大学学报》2004,27(2):191-193
以自然实验法和问卷调查法探讨基本运动能力训练对3~4岁幼儿心理发展的影响.结果表明:实验组幼儿扩大游戏活动范围的人数有显著性增加,竞争性增强,活动的焦虑明显降低,幼儿的想像力有显著性改善. 相似文献
143.
太极拳对老年人NK细胞的影响 总被引:14,自引:0,他引:14
王晓军 《北京体育大学学报》2004,27(5):644-645
人类进入老龄化社会,对衰老机制的研究越来越引起人们的重视.许多研究表明,运动是延缓机体衰老的有效手段之一.通过城镇老年妇女(55~65岁)每天习练太极拳,观察太极拳对老年人NK细胞的影响.结果发现:经过6个月的太极拳练习,老年人血液中NK细胞的含量增加;一次性太极拳练习,可明显提高血液NK细胞的百分含量,表明太极拳运动可能提高机体的免疫机能,增强老年人抗疾病的能力. 相似文献
144.
21世纪是知识经济的世纪,是人才的世纪,加大人力资源开发力度已成为世界的共识:21世纪又是经济全球化的世纪,人才在全球范围内的交往更加频繁,人才竞争已成为国际竞争的焦点;21世纪更是我国社会经济飞速发展的世纪,对人才的需求更为迫切,但是加入WTO后,人才竞争更加白热化。 相似文献
145.
专业图书馆提高核心竞争力研究 总被引:9,自引:0,他引:9
核心竞争力又称核心能力,是一个组织所具备的一种或几种使其在为用户提供价值过程中长期领先于其他竞争对手的能力。本文就专业图书馆导入知识管理理念、强化信息服务和建设特色数据库等提高核心竞争力的途径进行了阐述,并以水文数据库为例论述了建库的原则、制度和数据库的体系结构。 相似文献
147.
148.
都柏林核心元数据——网络信息资源组织的新标准 总被引:5,自引:0,他引:5
盛昌银 《现代图书情报技术》2003,19(1):44-47
随着Internet的迅猛发展,网络信息资源呈几何级数增长。面对浩如烟海的网络信息资源,如何对其进行组织与描述,以方便读者查找和利用,成为图书情报学界急待解决的问题。本文介绍了一种网络资源组织的新元数据标准――DublinCore的元素、限定词、特点和功能以及在世界各国的一些应用项目。 相似文献
149.
150.
学习力刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
顾坤华 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(2):52-53
学习力是人的学习态度、学习能力和终身学习之和。开发和提升学习力是赢得竞争优势的必然选择,也是创建学习型社会的根本要求。 相似文献