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大连化物所是邵志刚研究员曾经读硕士的地方,也是他开始燃料电池研究的起点,而经过在香港科技大学和英国纽卡斯尔大学双料博士后研究之后,2005年4月,他正式回大连化物所燃料电池工程中心从事质子交换膜燃料电池 相似文献
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《科技成果管理与研究》2011,(2):I0001-I0006
葛昌纯 中国科学院院士,我国浓缩铀分离膜的元勋,核材料、粉末冶金和先进陶瓷领域的领军人
他50年来奋战在核材料研究的第一线,他带领团队创建了我国第一个比较完整的纳米材料实验室,研制成功用于生产浓缩铀的乙种复合分离膜,为以后研制成功的我国分离膜的主要品种丁种、戊种和己种分离膜奠定了理论和技术基础。 相似文献
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<正>一、教材分析河流的综合开发是每个国家和地区都要面对的课题,美国田纳西河流域的开发堪称成功典范。教材主要从三个方面进行介绍:(1)流域开发的自然背景;(2)流域早期开发及其后果;(3)流域的综合开发措施。另外,教材增加了阅读材料:墨累—达令河流域和伏尔加河流域的综合开发,使学生对流域的综合开发有了进一步理解。由于我校地处陕南汉水流域,加上汉水流域和田纳西河流域的自然环境特征十分相似,田纳 相似文献
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本文列举了有关细胞吸水和失水的原理、植物细胞吸水与失水的实验探究及应用等方面的常见考点问题,并进行了解析。 相似文献
117.
本刊编辑部 《实验室研究与探索》2014,(11):3-4
<正>确立中国结构生物学领先优势人类对葡萄糖跨膜转运的研究巳有约100年的历史。1977年第一次从红细胞里分离出了转运葡萄糖的蛋白质GLUT1,在1985年鉴定出GLUT1的基因序列。在此之后,获取 相似文献
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正在高中生物学课堂教学中笔者进行了问题情境的创设方法研究,现将初步研究结果总结如下.一、课前导入中的问题情境的创设著名教育家第多斯惠曾说过,"教育的本质不在于传授知识的过程,而在于唤醒激励和鼓舞".一节课中,若能一开始激起或抓住学生兴奋点就已成功了一半,一个好的导入是一堂好课的开始,为圆满完成一堂课教学任务创造良好的教学条件.下面节选几节课的导入:1.利用资料史实,创设知识情境导入 相似文献
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正教材是最重要、最基本、最有效的资源,虽说它既是高考试题的"泉眼"所在,又是学科知识体系的浓缩与再现,但它不应是师生备考中不可超越的"金科玉律",而应是高考备考中培养学生高考能力的一种范例和生物学词典.本文结合教学实际,例析如何利用生物教材,培养学生的高考能力,主要包括培养学生的阅读分析信息能力、提取应用信息能力、综合表达信息能力、实验与探究能力等.一、教材在高考备考中的作用高考备考是教师对学生实施有目的、有计划、有组织的训 相似文献
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针对密集多通道无机陶瓷膜处理汽车发动机乳化液废水开展了中试试验,并通过工程检验,获知该类废水处理的适宜设计参数为:膜面流速取4-6 m/s,压力控制为0.3 MPa,温度控制在45℃左右;在相应的操作条件下,COD、含油量等均达到了后续污水处理的水质要求,效果明显。 相似文献