运动员日常生活中的行为导向与机能状态

对训练过程的控制是实现训练目标的保证,而对运动员训练之外行为的引导与规范,则对运动员疲劳的恢复及良好机能状态的保持起积极的促进作用.     

泛谈对教育理念的理解

正综合50多载从教生涯的见闻,对社会某些现象的观察和子孙辈的劝教,我对教育的理念有了粗浅的认知。我愿将对教育理念的个人践行心得,与各位同仁交流,提醒大家作为一名教师或教育工作者应努力学习多方面的知识,提升自我素质修养,雕塑自身的行为模样,为培养全面发展的新一代人,尽心尽力作贡献。一、重视社会大环境和资源的育人作用当今社会,科技日新月异,不断把生活推向美好,我们应该认识到大环境对人的教     

让口语交际的课堂不再沉默

小语会理事长崔峦曾指出：“口语交际能力是一种学生在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”语文新课标也指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际作为学生一种必备的能力，     

庄予“师其成心”说发微

庄子的“师其成心”说是其生命哲学中一个颇为重要而又少为人关注的命题。“成心”的解释可分为两派，就“成”字和就“心”字立论，而每派又对其是非不一，褒贬有别。“成心”的自然而然的精神实质决定了“师其成心”有两层含义：一是适性而为，顺其自然：一是仿效自然，与物为一，前成为中国古代道家思想影响下士人的外在行为表现的深层心理依据，后则又影响了中国古代艺术的发展，拓展了作家和艺术家的创作空间，两方面结合，使“师其成心”之说成为《庄子》全书的主旨所在。     

遭到拒绝怎么办？

在人与人的交往过程中,有时候我们会对身边的人提出一些请求,无论这些请求合理与否,都有可能遭到别人的拒绝。李晓晓和张大年同是某校六年级的同学,在因为同一件小事被拒绝以后,由于不同的处理态度方法,所得到的结果也是不同的。     

管理学科学生和理工科学生个性差异比较研究

个性是一个人固有的行为模式及在日常生活中待人处世的习惯方式，它的形成与遗传和环境因素有着密切的关系。心理学研究表明，一个人的成功，20％依赖于智力因素，80％依赖于非智力因素。特尔曼等经过长期研究也证明：个性与成就的关系远大于智力与成就的关系     

论庄子的处世态度

庄子是中国古代著名的思想家、哲学家、文学家,受时代背景、社会环境、个人性格及理想追求的影响,在极其动乱的战国之世他以积极入世为始,以消极出世为终,具体表现为三种形式：超世,避世,顺世。庄子的这种独特的态度与看法在《庄子》一书中有充分的体现,对后世古人影响较深,对现代人也有一定的启迪作用和借鉴意义。     

养生之道 健心是关键

<正>现实生活中,为保护我们的工作生活环境,需要及时清除建筑垃圾、生活垃圾;为创造我们的人际交往环境,营造良好的舆论氛围,必须清除语言垃圾、文字垃圾、黄色垃圾;而给家庭生活和人们的健康带来很大危害,却并未被人们所普遍重视的情绪垃圾也同样在必须清除之列。情绪垃圾指的是诸如失望、不满、嫉妒、焦虑、恍惚、怅惘、恐惧、忧郁、莫名其妙的烦恼不安等,也就是我们平常所说的影响身心健康的不良     

在突尼斯任教

蔚蓝色的地中海，碧波荡漾，海鸥在天空翱翔，来来往往的船只连绵不断，一派海上运输繁忙的景象。地中海南岸，有一个面积不大的国家——突尼斯，扼东西地中海之间的海上交通要道，战略地位十分重要，隔突尼斯海峡与意大利西西里岛遥遥相望，天气晴朗时，站在突尼斯的阿达尔角，隐隐约约可以看见对面的海岸。     

谢晋印象

三月的北京，阳光明媚，春风沉醉。我的忘年挚交，全国政协常委、名电影导演谢晋先生趁在京出席九届政协三次全国会议之机约我去吃晚饭。老友相逢，心情格外激动，与谢导多年交往的件件往事一下涌上心头。