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271.
272.
《课堂内外(小学版)》2007,(6):62-63
乐乐姐姐:请你帮帮我吧!每次我拿到新一期《课堂内外》还没有看完,我的朋友就向我借,我说没有看完,她就觉得我在骗她,说我不想给她看。 相似文献
273.
当超级女生成为了热门话题,PK一词也逐渐火了起来,两者一决高下的情景其实在职场也是极为常见。如果把学历、专业、技能之类称为硬素质的话,那么,待人接物、处世能力、个人品牌建立等软素质一样可以把你送入成功大门。从单纯的看学历和简历,到进一步的通过实习观察人,现代企业人力资源的不断发展带动了对于软素质的关注度。 相似文献
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275.
<庄子>散文中以庄子自身活动为材料的寓言故事凡二十四则,占<庄子>寓言总教的较大比例.从这些寓言中可以大体看出庄子其人的生活境况、志趣追求、处世方式和哲人智慧,在一定程度上弥补了庄子研究史料不足的缺憾.要理解庄子思想形成的原因,这类寓言的价值不容忽视. 相似文献
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与同事相处大有学问。要“因人而异”、“看人兑汤”、讲究策略、区别对待,才能既不怪罪于人又不吃亏于己。否则,弄得不好,一不小心便会冒犯别人,成了冤家对头,有时甚至会影响到自己的事业和前途。一、应对口蜜腹剑者,装痴卖傻。如果他是你老板,他叫你做任何事(违法除外)你都应尽量答应。他和气,你更要客气。万一他要你做的事太毒了,你也不可当面拒绝或翻脸,你只能笑中推诿加以应付。如果他是你的同事,最简单的方法是敬而远之,虚与委蛇。要尽量检点自己,不可让他抓住你的把柄。如果他是你的部下,对他保持严肃,给他安排独立的工作,不要让他轻… 相似文献
278.
中国古代“家训”是古人向后代传播修身治家、为人处世道理的基本方法 ,也是我国古代长期延续下来的家长教育后代的基本形式。中国古代“家训”包含有以“孝悌”为中心的伦理教育 ,以勤俭为主的个人品德教育和以耕读为主的处事方式教育。其教育的方式采用普遍性与针对性相结合 ,言传与身教相结合和训诫与引导相结合。封闭性、连贯性、传承性和双重性是中国“家训”的独有规律和特点。中国古代“家训”中的积极因素对当代的家庭教育仍有十分重要的借鉴意义 相似文献
279.
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殷光熹 《楚雄师范学院学报》2007,22(5):1-6
《漁父》的作者是谁?作于何时何地?怎样看文中的“问答体”和其中的人称问题?笔者针对这些有争议的问题作了考辨和论证。同时对作品中两个人物的不同处世哲学及其思想文化背景作了比较和阐释,说明二者不同的人生处世态度呈现出不同的人生境界,从中更能看出屈原形象的崇高美。 相似文献