高等书法教学与全面素质教育的培养——中国书画专业之书法篆刻教学规律初探

书法篆刻教学是艺术教育中的重要内容，也是我国最具民族特色的教学内容之一。书法篆刻涉及面广．首先需要的是文化观照，其此是审美观念，再次是创造突破。这样才能培养较为全面的复合性人才。     

培养具有复合应用型硕士学位的特殊教育师资

国外中小学特殊教育普遍要求教师具有硕士学位。高中阶段特殊教育学校比普通高中更需要高层次、高学历的教师。在各类可能到特殊教育学校任职的人才中,复合型、应用型特殊教育硕士具有学科与特殊教育双重优势,能够面对个别差异大的教学对象,在实践中解决实际问题,完成复杂的教学任务。复合性应用型特殊教育硕士是特殊教育师资培养模式的创新,需要特殊教育院校与相关院校联合培养。     

谈闻一多的爱国主义诗歌

闻一多是著名的爱国诗人。感情的真挚性、复合性、意象设置的独特性及富有张力的语言构成了闻一多爱国主义诗歌的特征。闻一多提倡格律诗有表达独特感受的内在原因。     

如何在语文阅读教学中促进文化品格的形成

文化品格是丰富精神世界中的复合性素养,体现为一种境界、气度、胸怀、眼光、底蕴的精神品格。当谈到文化品格时,人们往往只将其视为修养的一部分,而忽略了其来源。文化品格的形成因素很多,但对于学生来说,文化品格形成应归结于语文阅读,没有了阅读,文化基因就会被摒弃。从此角度分析,保存和发扬文化品格的最佳途径就是阅读教学。因此,阅读教学的定位应该是学生在阅读过程中形成良好的思维和情     

以青海藏族民歌为例谈区域民族音乐的多元文化属性

在中国藏族区域音乐体系中青海藏族音乐是很有特色的。青海藏族分布的地区广袤,人口密度稀疏。由于地理、历史、宗教和风俗等方面具有诸多特性,其民歌同样也是独树一帜,并且具有复合性,凸显了文化的多元性、宗教性、融合性。     

班主任爱心“六议”

班主任的基本任务就是带好班级,教好学生,树立良好的班风、学风,使学生身心得到全面、健康的发展。 小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和帮助;当孩子们身上出现不足、学习成绩有波动时,班主任此时又是严师,不仅要指出不足,还耍采用适当可行的教育方法使其尽早改正。     

引导支持毕业生到农村建功立业

北京农学院是北京市属唯一一所农林本科院校,建校50多年来始终将培养具有创新精神和创业能力的应用型复合性人才作为学校的人才培养目标,将学生就业能力的培养贯穿于教育教学、社团活动等各个环节,在学生中唱响到基层就（创）业的主旋律,积极引导支持毕业生到农村建功立业。随着2009年学校毕业生就业工作的结束,2010年毕业生就业工作已正式启动。     

高职公共英语教学服务于专业人才培养的思路——以襄樊职业技术学院汽车专业为例

高职教育培养的是高技能复合型人才,为了顺利实现这个目标,切实提高学生在未来工作岗位中应用英语的能力,高职公共英语教学应与专业结合,为专业服务。结合汽车专业实际,从教材建设、师资培养、教学评价等方面对公共英语教学如何为人才培养服务进行了探讨。     

英语经贸契约的用词特点与翻译

与一般英语体相比，英语经贸契约的用词有其特殊性。本作以大量经贸契约条款为例和作多年从事经贸契约翻译的经验，较为全面和详细地分析和阐述了英语经贸契约用词的理解和翻译，章重点分析了其常见的六种用词特点。这不仅对正确理解和翻译契约中的用词大有帮助，而且对正确理解和翻译经贸契约也是大有裨益的。     

把握形势建设优良企业内部政工队伍

本文分析了目前政工队伍年龄偏大、文化偏低,政工岗位设置上缺乏"高、精、尖"的标准和要求等问题,提出了要具备坚定的思想素质,素质结构上要有更强的复合性,思维品质上要有更强的创新性,从而把握目前政工队伍形势,建立稳定的队伍,为单位生产经营做好服务工作。