从“定位”到“到位”——以复合性学科的发展推进小学教育专业特色建设

本科层次小学教育专业获批招生十几年来,多数单位在小学教育专业办学的"定位"上虽形成了一定共识,但在如何实现人才培养的"到位"上却缺乏普遍的深层共识。这反映了小学教育专业建设中特色不明的普遍问题。小学教育专业的特色在于其多学科与小学教学育人实际工作的多元交叉。各培养单位应在明确小学教育专业复合性学科建设的重要作用的基础上,以学科的健康发展稳步推进该专业的各项特色建设,从而实现人才培养的"到位"。     

人文教育专业复合型培养模式探索

人文教育专业的学科基础是文、史、哲三学科的复合;构建重基础、宽口径和开放性的培养平台是培养模式创新中的关键问题,开发综合性专业基础课程、创新专业课程体系是专业建设中需要突破的难点。     

论高等教育研究的特性与学科归属

高等教育研究有无自己的特性问题关涉到高等教育学的学科地位如何.事实上,高等教育研究不仅拥有教育的基本属性,而且具有自己的独特属性,这表现为它在研究目标上具有终极性,在研究过程上具有复合性,在研究课题层次上具有更强的宏观性,在研究行为上具有自组织性,在研究结果呈现方式上具有自明性等特点.这些特性最终决定了高等教育研究的学科归属,即高等教育研究既是社会科学研究,又是应用科学研究,同时还是综合科学研究.     

在电工课教学中激发学生的创造性思维

二十一世纪是信息技术高速发展的时代，需要大量的具有创造性思维的复合性人才，这为我们中等专业技术学校的教师提出了更高的要求。回顾多年来的电工课教学实践，我深切地体会到：让学生亲身体验电工操作，主动参与电路设计，协力合作探究问题实质，由被动地学习课程转变为主动地查询知识，这对于把学生培养成为具有开拓性、创造性的复合型人才非常重要。因此，     

试从经济基础角度谈当前市场经济条件下的道德建构

每一种道德体系总是一定社会既定社会经济关系的反映。有什么样的社会经济基础，便会有什么样的与之相适应的道德体系。我国正在尝试性地构建和完善的社会主义市场经济模式，决定了在该体制基础上道德建构的基本取向。本文试从经济基础角度分析当前社会多元化的经济所有制形式所导致的道德建构的复合的、多元化特质。     

专业教学背景下的高职图书馆信息资源建设

本文针对高职院校注重职业性、实践性和复合性的专业教学特点,分析了高职图书馆应该如何针对高职专业教学进行信息资源建设,形成与高职院校专业教学的互动模式.     

打开中职班级管理艺术之门

<正>当前,中职学校班级管理出现了一些新情况和新特点,班主任工作遇到了新的挑战。如何提高班级管理的针对性和实效性,为学生的健康成长保驾护航,是摆在每一位中职班主任面前的一个重要课题。多年的教育实践表明,开展班级管理实践研究,强化班级管理的艺术性,培养一支既有班级管理科学性又有班级管理艺术性的班主任队伍是破解这一难题的有效途径。一、开展实践研究,掌握中职班级管理的主要特点在以就业为导向的中职学校办学方针的指引下,通过实践研究,总结出中职班级管理具有四大特点:一是复合性。在班级管理中,班主任不仅要着眼于学生某一方面的发展,而且     

口语特点浅谈

在文字产生以前 ,人类主要依靠口语来交际 ,口语是人类语言的源头。在现代社会中 ,口语同样具有非常重要的地位。本文概要地谈了口语的六个特点即 :有声性、复合性、情境性、多变性、即对性、简散性。