高中应届生与复读生心理健康状况调查

本课题采用王极盛教授编制的专门测量中学生心理健康状况的《中国中学生心理健康量表》．通过对某中学372名高三学生心理健康状况的调查分析得出以下结论：（1）高三学生中有43．5％的人存在不同程度的心理问题：（2）高三学生从总均分上看具有轻度的心理问题．按均分高低主要表现为焦虑、情绪不平衡、学习压力、人际关系、强迫和适应不良;（3）除抑郁外,应届生的各因子均分部大于复读生．但两者在各因子上均无显著差异．据此比较高三应届生与复读生的心理健康的现状,探讨在毕业生中开展心理健康教育的必要性。     

高复生的心理健康和应急事件状况及社会支持在两者间的作用机制

采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）和青少年生活事件量表（ASLEC）对450名高考复习生进行测评,再应用结构方程模型技术对社会支持的中介效应进行检验。分析结果表明,高复生心理健康水平比常模差,并且比应届高三学生有更大的应激强度;社会支持在负性生活事件和心理健康之间起中介作用,占总效应的9．5％。     

西藏人民社情系灾区学生，捐赠图书不遗佘力

近日,一封来自四川地震灾区高三学生的来信吸引了西藏人民出版社全体工作人员的注意,这是一位在5．12地震中失去亲人的高三复读生的求助信,他希望与同学一样拥有一套“天利38套”高考复习资料。西藏人民出版社、北京天利考试信息网当即满足了该考生的要求,并把学生所需图书寄往学校。     

上大学并非成功的必由之路

尽管我的学习成绩很差,但我却坚定地认为我是个聪明好学的学生。我喜欢书画,总是利用节约的零花钱到书店买许多与书画有关的书看。在初一时,我就曾拿过全国青少年书画比赛一等奖。另外,在读小说方面,我有“过目不忘”的特异功能,我能把看过的小说几乎一字不漏地复述给大家,同学们都夸我是“小神仙”。可我却很苦恼:去年高考我考得很差,本想放弃学业专职学画画,爸妈却坚持让我复读,考大学。我很苦恼,因为一坐在教室我就头疼,难道我非得上大学才有出路吗?——王俊     

复读生的优势和劣势

高考战场的“硝烟”散尽以后,胜利者跨入了高校的大门,“失利者”高考落榜,许多人因此选择了复读。     

复读现象剖析及对策探讨

近年来复读生大量涌现,复读生已成为重要的高考人群,全国高考复读人数已约占当年考生人数15％的比例。复读现象已成为普遍关注的社会焦点问题。研究旨在剖析当前愈演愈烈的复读现象,探究复读生群体数量不断上升的深层原因,查找复读生群体所存在问题,并在此基础上提出合理的复读培训机构举办策略和复读行为的“生存空间”,为教育行政领导部门提供适宜的改革思路和具有可操作性的对策方案。     

志愿加速度：回眸志愿朝“策”夕拾

复读生的志愿填报方法并无特别之处,但是在经历了一年的复读后,他们在志愿填报方面会显得更加成熟。因此,我们特别邀请了一位曾经的复读生将自己的志愿填报心得奉献给高三学子。同时,也邀请了一位有着丰富志愿填报指导经验的老师,对此进行点评,以期对读者有所帮助。     

荒废·飞翔·丰收——对一个高三复读生的心理辅导

高三复读生普遍存在较大的考试压力,焦虑程度较高.辅导老师在有限的咨询时间中,利用游戏的方法引导来访者自我对话,整合内在力量,较好地缓解了焦虑.     

高中复读生心理健康状况及其对策

随机抽取广西、山东、云南三省900名高中复读生，进行SCL—90测试，结果表明：40.39％的高中复读生存在中等以上程度的心理问题，12．51％存在严重的心理问题。他们的心理问题主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁等症状；重点高中复读生的心理问题比非重点高中复读生的严重；城镇复读生的心理问题显著多于城市、农村复读生。     

数学，数学

数学,是我整个学生时代的滑铁卢。所以,上个世纪90年代,当我站在胡耀邦题写的“德州农村发展学院”的校牌下时,快乐得像只兔子。结束了初中复读生涯,我摇身变成陵县幼儿师范的学生,现在的数学知识,将来对付一个幼儿园老师应该绰绰有余吧？数学,这一次真的与你永远说“bye—bye”了。