教育智慧的呼唤与生成

时代发展、教育发展、新课改、教师专业发展、教师生命质量的提升呼唤教育智慧,但教育实践中教师教育智慧处于缺失状态。创造教育智慧生成的内外部条件:创建共同愿景,创建校本培训模式,创设终身学习的氛围,认识教育智慧的价值,对学生的爱,反思,参加创造性实践,可以促进教育智慧的生成与提升。     

汉语不赞同言语行为的调节策略

不赞同言语行为是威胁面子行为,其调节策略可以缓和其语力.基于Muntigl & Tumbill(1998)的不赞同言语行为的调节策略模式,试图总结归纳汉语不赞同言语行为的调节模式,以期深刻理解汉文化背景下的不赞同言语行为.     

三螺旋理论视域下大学外部治理多主体协同发展论析

大学外部治理是实现大学治理体系现代化的重要组成部分,在强调大学办学自主权、培育社会组织的政策红利下,大学外部治理主体越发多元。运用三螺旋理论,从治理主体角度展开考察了政府、大学、社会等多元主体协同的职责关系,系统地分析了大学外部治理多主体协同的建构方向与发展路径,对于促进大学外部治理多主体协同发展有十分重要的作用。未来应从"厘清行动边界明确多元治理主体职责,确保协同治理有序""强化制度供给规范协同治理机制,增强协同治理能力""放权增能引导大学自治,提高协同治理水平""培育赋权积极引导,凝聚协同治理力量"等方面进行探索,最终促进大学外部治理主体朝着多元协同的方向发展。     

小议物理实验教学

自然现象是丰富多彩、复杂变化的,现象的本质、内在联系和规律往往隐藏在外部表现的“面纱”之下,搞好物理科学实验可以帮助我们揭开这面神秘的“面纱”。物理实验是一门“以实验为基础”的自然科学,它不仅是中学物理教学的重要内容,更为学生提供了亲自参与、实践的情境。学生既是教育的对象,又是教育的主体,我们应该发挥物理实验的特点,充分体现学生在教学中的主体地位,让他们真正成为学习的主人。     

盲文的发明

盲又称盲字．是一种供先天失明．或因患各种眼部疾病及意外事故、战伤导致双眼视力完全丧失而致盲的人们．通过书写、摸读的字符号。现在国际上通用的盲是用打孔的办法由一到六个不同排列位置的圆点组成。盲是失明了解与沟通同外部世界社会生活联系的重要途径。     

诗歌是心灵和语言的艺术

诗歌是心灵的艺术,又是语言的艺术,它时刻记录着诗人对外部世界的感知——苦难、欢乐和思考。一首诗记录的可能是一个诗人某一时刻的心情,而当我们面对各种流派的诗歌时,感悟到的却不尽相同。一首诗所包含着的诗人的情感、思想、价值观,能给阅读者带来精神世界无限的享受。一首好的诗,不能缺少真实的情感,因而,情感就是诗歌的灵魂。古今中外的诗论家都把真挚的情感抒发视为诗歌的重要美学特征。"诗缘情而     

论羌族多声部民歌的可持续发展——基于“MVEF”对其外部资源支持度的调查分析

羌族多声部民歌是羌族具有代表性的国家级非物质文化遗产。随着时代的变迁,其可持续发展面临挑战。通过对羌族多声部民歌研究历程的回溯与梳理,发现目前羌族多声部民歌的研究可归纳为三方面:音乐的本体研究、音乐的民俗文化研究、音乐作为非遗的保护传承研究,其中以音乐的本体研究为主。目前羌族多声部民歌的研究还缺乏从羌族自我、他者及二者兼顾的多视角就羌族多声部活力与濒危的影响因素进行系统化、跨学科地调查分析。文章依据格兰特"濒危音乐评估体系(MVEF)",以小姓乡羌族多声部民歌外部资源的支持度为例,就羌族多声部民歌可持续发展的相关影响因素进行了系统地田野调查及评估分析,并提出了相应的对策建议。     

内外部社会资本对知识创造作用的实证研究

建立了组织内部社会资本、外部社会资本和知识创造之间的理论模型,并以山东省698家企业为对象运用结构方程模型进行实证研究,并得出结论,内部社会资本对知识创造有正向的影响,外部社会资本对知识创造有正向的影响,内部社会资本与外部社会资本之间存在相互关联关系,为企业通过提高内部和外部社会资本提升知识创造能力提供理论基础和实践参考。     

为谁而“玩”

[心理故事]一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说：＂你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。＂孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入。     

企业财务风险研究分析

企业财务风险是指企业在整个财务活动过程中,由于各种不确定性所导致企业蒙受损失的机会和可能.企业的财务风险贯穿于生产经营的整个过程中,本文从内部影响和外部影响因素对企业财务风险进行研究分析.