从意象图式视角分析任务驱动型模式中多元文化认知能力的培养

多元文化认知能力是跨文化交际活动的思维基础,培养多元文化认知能力更是全球化时代发展的需求。意象图式是表征人类一般知识的认知结构,是理解复杂概念和建构新知识的基础。交际者具备一定的多元文化认知结构,才能建构相应正确的认知图式,实现成功的跨文化交际。任务驱动型模式可以促进交际者在学以致用中提升多元文化认知能力。     

搭建多元交流平台构建立体研讨网络

<正>校本教研是促进教师专业化成长的平台,是教师专业化成长的有效保证。现将我校的"草根"行动提供给大家,请大家批评指正。一、海报教研,同伴合作你想对三年级技巧后滚翻"说三道四"吗?你想亮出自己的真知灼见吗?请于9月18日     

论加德纳“多元智力理论”对我国体育课程改革的影响及局限性

自2007年《体育与健康》课程标准修订工作开始以来,已有不少的专家、学者、一线的体育教师积极献计献策,对存在的问题提出了许多合理化建议,内容涉及体育课程标准的各个方面。自本期开始特邀浙江师范大学体育与健康科学学院邵伟德教授做客本栏目,主要针对体育课程的三大理论基础进行反思,对其合理性与局限性进行分析,并以此为线索,重新认识体育课程的功能与目标,在此基础上,对体育课程的本质特征“运动技术教学”原有的理论与相关问题进行讨论。     

构建多元的评价体系推进体育与健康课程的实施

体育与健康课程的教学效果只有通过适当的评价才能体现出来,课程评价是促进课程目标的实现和课程建设的重要手段。课程评价体现着课程的理念与价值取向,影响并决定着课程的发展方向。所以构建多元的评级体系对推进体育与健康课程的实施有着深远的意义。     

国际体育的历史文化审视

国际体育在本质上属于国家或地区之间的社会文化交往活动。本文着重梳理国际体育的历史进程,认识国际体育当代发展的文化特征,努力建构国际体育未来的多元文化图景。     

中国网球文化发展方向思考

全球化时代对中国当代网球文化建设产生了重大的影响.从一定层面上讲,全球化发展的趋势是多元文化的共存.因此,在全球化背景下我国网球文化的发展也需要"和而不同",中国网球文化的发展要与时俱进,本着"拿来主义"原则,学习世界各国的各种先进的网球文化,使中国网球文化与时代同步发展.同时,"民族的才是世界的",我国网球运动要想有所突破,必须形成自己的民族特色.在汲取各种有益文化元素的基础上加以磨砺、融合,构筑具有中国特色的网球文化.     

同源异流的中日传统体育文化现象思考

文章运用文献资料和比较分析等方法,通过与日本剑道的比较,对我国短兵运动形成的社会文化背景和生存现状进行系统的分析,着重从历史文化背景、发展衍变、技术特点等几个方面来全面了解和探索我国短兵运动在漫长的发展过程中逐渐形成的一些内在文化多元特点.文章对两国不同的民族文化观念和意识进行对比分析,从而获得相应的经验和启发.     

论武术在海外华人教育中的功能

侨校是国家向海外和港澳台地区传播中华文化的重要基地和培养华人学子的摇篮.传统武术是中华文化的瑰宝,在华文教育中具有特殊的地位和作用.文章运用资料和逻辑方法,论述中华传统武术在华侨高校华文教育中的多元功能,提倡侨校要深化体育教学改革,突出和加强武术教学,兼顾武术的教育性、技击性和健身性.     

少数民族舞蹈健身价值分析

通过文献资料、考察观摩、实践实习等研究方法,回顾广东省少数民族中5个主体民族(瑶、壮、回、满、畲)的健身舞蹈生成与发展的轨迹,分析广东省少数民族健身舞蹈的运动形式及其技术特点,探讨其在体育健身文化中的健身、健心、物化及社会等多元价值,力求为大众健身体育文化在现实社会层面的深入推动,开辟一个新的实践热点。     

器材创新对普通高校速滑教学的多元影响

新型速滑冰刀自问世以来在世界速滑运动项目上已经历了十余年的应用,为在我国普通高校速滑教学中广泛应用提供了创新背景、基础和前景。通过新型速滑冰刀对提高运动成绩的相关资料和我国对新型速滑冰刀的相关研究成果,分析了速滑器材的变革对高校速滑教学改革、体育教师从事速滑课教学的素质和能力、大学生对速滑课的感知、体育观念培养和创新素质提高的多方面意义与影响,并对普通高校速滑课应用新型速滑器材的有利条件和不利因素进行了充分解析,旨在为普通高等学校速滑教学改革出谋划策。