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111.
林甸方言属于东北官话区黑松片的站话小片,迄今为止,没有专门研究林甸方言后缀的论文。林甸方言后缀的数量和用法都十分丰富,运用描写和对比分析相结合的方法,将林甸方言后缀与辽宁方言后缀进行比较,分析林甸方言词缀与辽宁方言后缀的异同,力求全面地描写林甸方言后缀,从单功能后缀、多功能后缀与辽宁方言后缀对比的异同三方面进行描写分析。 相似文献
112.
113.
北京市耕地多功能空间分异及其社会经济协调模式解释 总被引:15,自引:0,他引:15
以北京市为例,在解析识别耕地功能表征因子的基础上,分别对北京13个区县(不包括中心城区)耕地的生产、生态、社会功能进行评价,利用GIS反映多功能的空间分布形态,并通过信息熵模型对耕地多功能与社会经济的空间相关性进行测算,讨论各区县耕地多功能与其经济社会发展的互动关系以及发展阶段的协调模式。本文旨在揭示北京市耕地多功能在社会经济影响下的空间分异特征,为制定科学的耕地多功能利用布局方案提供理论依据。研究结果表明:北京市各区县经济社会发展水平与耕地多功能的空间相关性较强,具有明显的空间分异特征;此外在经济与政策的共同驱动下,多功能与经济的组合模式随着经济发展经历高生产-中社会-低生态的正三角形态向低生产-中社会-高生态的倒三角形态演变的一般过程。 相似文献
114.
大型体育场馆赛后经营利用探略 总被引:18,自引:3,他引:18
大型体育场馆建设周期长,投资额度大,资金回收慢,后期管理复杂,维护费用高。建议:强化体育场馆的功能目标,建立健全多功能建设;建立科学的服务质量体系;改进投资结构和管理方式;优化外界经济环境,扩大经营规模。 相似文献
115.
今年以来,武警云南森林总队丽江支队为确保安全高效地完成灭火作战任务,不断在创新灭火战法,革新、发明新灭火装备上下功夫、求突破,取得了多项科研成果。 相似文献
116.
主体性发展既是一种现代的教育理念,也是一种创造性的教学模式.主体性发展的教学模式是在主体教学理论指导下,在主体性教学实践经验的基础上,按模式分析的方法建构起来的一种教学活动结构和策略体系.大学体育的主体性发展教学模式,要以激发学生情绪为基础,让每个学生主动、积极地参与,为他们提供创造的机会,使他们获得成功体验.整个教学过程要体现师生的相互沟通与交流,共同体验、讨论和创造.其宗旨是:确立"终生体育"的指导思想,养护与锻炼并重,进行健康监测和健康教育,重在强身健体并掌握体育保健、卫生知识,体现"多功能"的特点;要实施"处方"式教学,培养学生制定健身运动处方的能力.为此,主体性发展的大学"体育与健康"的教学模式应从以下三方面建构: 相似文献
117.
张娜 《沈阳体育学院学报》2008,27(1):81-82
健美操是一项集健身、健心、健美多功能为一体、锻炼价值较高的体育运动项目,在我国普通高校中开展多年,深受女生喜爱,但男生却很少走进健美操的课堂.通过对这种失衡现象的调查与分析,找到产生这种现象的原因,提出相应的建议,为健美操进一步在普通高校中发展提供一定的参考. 相似文献
118.
中国青少年研究中心于2007年3月启动了"三代人游戏与童年"课题的研究。它对中国游戏在国际上确立其应有的地位具有重大的现实意义和深远的历史意义。该课题研究的主要内容有:中国三代人游戏互动对完善教育、创建和谐社会的意义,当今中国孩子游戏的现状与引领策略、具体实施途径及有效操作方法,中国游戏的发展方向预测及工作规划等。 相似文献
119.
King 《体育健康知识画刊》2009,(5):96-96
Swatch推出多功能原创腕表全新系列
Swatch再次让思想自由奔跑全新推出五款超时尚感设计,超炫目色彩与超运动舒适感的多功能原创腕表系列(Chrono Plastic Collection)。 相似文献
120.