多媒体在小学思品课教学中的运用

我们正经历着“第四次教育革命”．即教育多媒体化。这对广大思品教师来说,既是机遇又有压力。机遇是指利用多媒体技术教学效果好,可以一改传统思品课空洞的、教条式的说教,一改以往枯燥、沉闷、效率低下的课堂教学模式。压力是指多媒体技术在思品课教学中的灵活运用是个新课题．对广大思品教师尤其是广大的农村思品教师来说．在具体实践中可能存在很多误区。鉴于此,笔者结合教学实践,就多媒体技术在思品课教学中的运用谈谈体会。     

论新媒体时代的编辑主体价值

无可否认,当今是一个新媒体时代。博客、微博、QQ群、BBS等＂黄金4小时媒体＂迅速崛起,这些新兴媒体以其开放性、实时性、多元性、交互性、易检性、多媒体化等独特优势,不但给传统媒体造成了前所未有的生存和发展压力,而且还产生了编辑主体与客体的新矛盾：编辑客体由原来传统的文稿、书稿来源转化为新媒体的信息来源。然而,不管新媒体如何更新换代,编辑主体从未因此而改变它的主体地位和价值。     

融媒体时代新闻生产的流程再造

一、融媒体时代新闻生产与消费的新特质1.一个媒体机构的多介质运作融媒体时代前夜,一个媒体机构主要是以单一介质的面貌出现的,比如电视台主要是以声画传播为主;报社主要是以文字传播为主;电台则是以声音传播为主。融媒体时代则彻底打破了先前的介质割裂,借助新媒体的力量,任何     

信息时代的图书馆建设

信息高速公路的建设向传统图书馆的生存与发展提出了严峻的挑战。本文针对信息时代自身的优势和特点，讨论了信息时代图书馆建设问题；同时，要求图书馆建设应结合自身现有条件，采取积极可行的对策，把挑战化为机遇，从而开拓新的生存空间。     

基于“互联网+”背景民办高校钢琴多媒体化教学路径研究

本文简要阐述了在“互联网+”背景下利用多媒体开展教学活动的基本情况,并以此为切入点,探究了民办高校在“互联网+”背景下开展钢琴多媒体化教学的路径和方法,希望可以为相关人士提供借鉴。     

多媒体化学教学的优势及存在的问题

多媒体在化学教学中有信息量大、直观性强、可以减轻教师工作量等优势，但也存在着盲目使用、过多过滥使用，以及师生双向交流少等问题。应引起重视。     

小学信息技术教学探索

以多媒体化、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术,正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革作用。作为信息技术教育的一线教师,如何在信息技术教育领域实施课程改革,适应时代发展,转变教育观念,探索新型的教学模式,将会是又一崭新的教育命题。     

数学网络教学模式探究

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向.然而,目前网络技术在数学教学领域的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具.许多数学教师对于如何将网络技术与数学教学整合感到非常困惑,他们心中也产生了许多问题,为此,笔者结合自己的教学实践进行了网络教学模式的研究.     

探索图书馆信息化建设的道路

本论述了图书馆的信息化建设要抓住机遇，迎接挑战，从传统封闭式的图书馆发展成为当今网络信息化的图书馆。参考献2。     

如何合理使用语文多媒体课件

信息技术对语文教学的影响,不仅是在语文教学手段和方法上,更主要的是在语文教学目的和教学内容上。语文教学要与信息技术整合,使信息技术成为语文教学的一个内在的必然选择。信息技术的发展表现出两种趋势：一是多媒体化,二是网络化。下面我主要谈谈多媒体与语文教育的整合中,如何合理使用语文多媒体课件。一语文课的最主要特点就是其形象性,