《体育画报》:出版于2010年5月30日

随着2010年南非世界杯的日益临近,《体育画报》特地推出了世界杯专刊。作家们通过锋线、中场、后卫(门将)三个方面对32支参赛球队进行了详尽报道,并分析了各组的出线形势。不过,在这32支球队中有一支是例外的,那就是美国国家队。《体育画报》除了以上述三个方面对美国队进行总     

自由不羁的费多尔·托尔斯泰

18～19世纪．托尔斯泰家族中超尘拔俗的人物为数不少,有作家、诗人、政治家、军事家等,但也有闻名遐迩却令人担惊不安的人物,此人全名是费多尔．伊凡诺维奇·托尔斯泰（1782-1846）。他是大文豪列夫·托尔斯泰的堂房叔父。费多尔在世时流传着许多传奇轶事。列夫·托尔斯泰对他这位堂叔有过颇为全面而公允的评价：“他是一个行为不轨却魅力四射的人,他一生充满传奇色彩．他不仅经常置人类道德规范于不顾,而且还屡屡漠视刑律,但他却是一个勇敢、机智、有教养、讲信义的挚友。”     

聪颖多变的双子座

双子座(5月21日--6月21日),黄道中的第三个星座,双子座的符号表示一对双生子。这是十二个星座中,唯一完全用人来表示符号的星座。一方面,它象征了双子座具有人类的文明和人的逻辑思维;另一方面,这对双生子,代表了人性中的完全不同的两面,常被认为"一半天使,一半魔鬼"。双子座的人一般争取尽快找到自己人生中那个命中注定的人,而综合其他方面看,运势整体呈现中平态势。全年较为折腾,下半年身体状况稍差。2011年是变动年,双子也会经历人事分离。不过,只要能调整好自己的心态,好运将随时降临。     

构建一种课程模体——节选自《后现代课程观》

小威廉姆·E·多尔,美国课程理论学家,他运用后现代主义哲学思想,在借鉴皮亚杰的生物学观、混沌理论和普里高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上,批判和继承前代课程理念,形成了自己的后现代课程观——一种超越现代科技理性的课程观,在美国国内及国际课程研究领域引起良好反响,他的思想给我国学者、教育工作者也带来了从全新角度审视课程的机会。     

黑暗中的较量

当昂法尔镇发生袭警的消息传到克雷恩耳朵里的时候,他再也坐不住了。克雷恩知道会有这么一天,但他没想到会这么早就到来。两年前,身为警察的克雷恩和搭档唐诺在搜查一个毒贩住宅时鬼迷了心窍,贪污了2万美元的赃款。他俩以为这事神不知鬼不觉,没想到却被年轻的警员多尔纳发觉。年轻气     

多尔课程观对高中历史教材革新的启示

课程观决定着教材的编制及实施的全过程,必将引起教材的全面革新。多尔的后现代课程观强调课程的丰富性、回归性、关联性、严密性,主张建构一种多元化而又相互关联的具有局部普遍性的课程网络体系。通过对多尔课程观的分析可以得到有益的启示:关注教材版本和插图的多样化、教材内容的丰富化、教材选材的非重复性和多面联系性。     

寻访清代绥远城将军墓

呼和浩特市赛罕区太平庄乡黑沙兔村东南约一公里处，当地称为“窨子梁”的土山上，有清代镇守绥远城将军德勒克多尔济(1811-1869)墓，笔者在工作之余，对其进行了寻访调查，并作了粗浅的探讨，现记述如下。     

基于4R理论的化学史教学设计

4R理论是由多尔在《后现代课程观》一书中首次提出。多尔4R理论即“关联性"(Relation)、"丰富性”(Richness)、“严密性”(Rigor)、“回归性”(Recursion)。该理论对基于化学史的化学课程具有指导作用,既要注重整体思路的把握,又要注意前后知识的贯通。让学生掌握必备基础知识的同时,通过教师引导了解科学家的发现历程,丰富自身的化学思想;让教师对课程本身进行理解和深挖,探究新的化学教学模式,进而加强教师的文化维度和认知维度。采用基于4R理论的化学史教学,以期更好发挥化学史中的教育价值,给化学史教学提供一个新的思路和方法。     

多尔后现代主义课程思想及其对职业教育课程的启示

从理论基础和课程标准对多尔后现代主义课程思想进行分析阐释,探讨多尔后现代主义课程思想与职业教育课程改革之间的关联性,汲取多尔后现代主义课程思想对职业教育课程改革的启示。课程目标上要体现生成性,在课程内容上要力求丰富性与开放性,在课程实施上要注重对话性,在课程评价上要兼具动态与多元性。     

活的生物进化博物馆——加拉帕戈斯群岛

~~活的生物进化博物馆——加拉帕戈斯群岛@粟周熊